浅析相互作用的试题研究.pdfVIP

课程研究 2016 年 9 月 浅析相互作用的试题研究 张　锦 （甘肃省华亭县第一中学　甘肃华亭　744100） 摘 要：相互作用与物体的平衡历年都是高考考查的重点，本文通过分析近五年的高考题进一步把握命题热点及常考模型，确定复习方 向和解题策略，以期能给教师在进行习题复习教学时提供一些建议，提高学生的解题能力。 关键词：物体的平衡　受力分析　力的合成与分解 相互作用及共点力作用下物体的平衡是高中物理的核心内容之 和提高思维的灵活度。 一，也是高考考查的重点。试题以选择题为主，分值为6-10左右， 例1、国内首台新型墙壁清洁机器人“蜘蛛侠”是由青岛大学学 知识方面的考查集中在力的合成与分解、平衡条件、受力分析的运 生自主设计研发的，“蜘蛛侠”利用8只“爪子”上的吸盘吸附在接 用等，能力考查主要体现在物理方法（整体法、隔离法、假设法等 触面上，通过“爪子”交替伸缩，就能在墙壁和玻璃上自由移动。 效法等）的运用能力上。 如图所示，“蜘蛛侠”在竖直玻璃墙面上由A点沿直线匀加速“爬行” 一、命题热点 到右上方B点，在这一过程中，关于“蜘蛛侠”在竖直面内的受力 1．常以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共 分析正确的是（　 　） 点力平衡的综合应用上（主要是三力平衡的求解） 2 ．灵活运用整体法和隔离法求解绳、杆、弹簧等连接体问题 3 ．用正交分解法解决受力复杂的物理问题 二、模型概况 主要背景为平衡状态（静止或匀速直线运动），分析物体所受 重力、弹力、静摩擦力或滑动摩擦力，力的合成、分解的简单计算 或涉及胡克定律，是高考卷中的基础题目。（表1 ） 三、复习策略 1．常见的三种力及力的合成与分解是解决平衡问题的基础 平时的教学中我们不仅要求学生将三种常见力的定义、大小、 方向记下来，而且重点要在学习的过程中应用假设法或状态法会判 断力的方向模糊不清的情况下的弹力、摩擦力的方向问题，另外还 要注意静摩擦力与滑动摩擦力的大小的决定因素以及摩擦力方向发 生变化的情况。在教学中应加强对假设法和状态法的训练，以便能 在简单的受力分析中避免错误。以生活中的静力学材料为背景，考 查力的合成与分解和共点力平衡的综合应用将会是今后考查平衡问 分析：本题考查牛顿第二定律的直接应用，关系正确的分析受 题的趋势，教师可以多找有关生活实例的题目训练学生的知识辨别 力情况，基础题。 表1 主要方法及 年份 题号 分值 情景模型 考点概况 综合难度 “题眼”设置 15题 6分 弹簧 胡克定律 - 低 水平面上的单物体， 2010年课标卷 1．滑动摩擦力；2 ．受力分析；3 ．力的合成 受力分析、 18题 6分 匀速直线运动， 中 与分解；4 ．平衡条件 正交分解 力有倾角