浅析高中班级文化建设.pdfVIP

20 10 年5 月 人文社会科学学刊 浅析高中班级文化建设 高 艳 （长春市十一高中,吉林 长春 130000） ： ，高中 摘 要 积极进步、健康向 的班级文化是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、激励、同化的功能 生的身心压力很大，结合其自身特点与成长规律，营造一个好的班级文化对其成长是非常重要的，主动地 营造合乎时代发展要求的文化环境和氛围，使班级的主流文化与社会的主流文化同质，从而能促进高中 生身心的健康成长。 ： ；班级 关键字 高中 ；文化建设 ： ： 中图分类号 G627 文献标识码 A DOI ：10.3969/j.issn.1672-0407.2010.05.007 ： ： 文章编号 1672-0407(2010 ）05-016-02 收稿日期 2010—03—01 、建设班级文化对高中生身 健康成长具有重 如何在起始年级营造积极向上的班级文化氛围？ 要意义 应该结合高中生的身心特点着力于班级的思想、环 班级文化建设其实是在学校的办学理念和思想 境、学习文化等进 ，以下我将谈一些自己的看法。 指导下通过班级成员在班主任指导下，在实现班级目 1.创设具有 文气息的教室环境 标的过程中所创造的所有物质文化、班级规范文化和 苏霍姆林斯基说过：“让每一面墙壁都会说话”， 精神文化的总和。班级文化建设也就应该包括物质层 就是指发挥物质环境的教育功能。环境对人的影响不 面、规范层面和观念层面。物质文化包括班级活动环 容置疑，而班级文化环境是学生受教育最直接、最重 精神文化包括 。健康和谐向上的班级文化能使学生在 境、设施、班级管理目标、主题班会等； 要的影响之一 班级口号、班级宣言、班级精神、班级目标、班级道德、 心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。 班级舆论、 际关系、班级风气、班级制度和班级常规 （一）教室卫生 等的集合体。其中，班级精神文化是班级文化的灵魂 班容班貌标准 “四五六标准” 与核心，所以，班级文化建设的核心在于观念体系的 （1 四净 ：教室玻璃洁净；下课后班级黑板干净； 确立，要使班级文化适应素质教育的要求，适应和谐 教室外走廊干净；饮水机干净。 社会建设的需要与学生个性发展的需要。研究者一致 （2 ）五齐 ：桌椅摆放整齐；学生桌面和柜面物品摆 认为教师与学生是班级文化的共同建设者，在这一点 放整齐；洁具摆放整齐；窗帘悬挂整齐；墙壁张贴规范 上没有意见分歧。“班级群体文化是班级全体成员共 整齐。 同创造出来的，班级成员不仅是学生，还有参加班级 （3 ）六无：教室地面无 屑；无痰迹；无杂物；无污 生活的老师，尤其是班主任”，因此，班主任加强班级 水；无厚灰尘；无蜘蛛网。 文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成 文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品 学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持 为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举 质