华东师大版《科学》实验教材结构分析.pdfVIP

大版 科学 实验教材结构分析 。 刘万红 杂，由宏观到微观，进而深入到非生命物质内部比较复杂的 一 、 各册教材的整体思路与体系结构 化学运动——化学反应，最后主要是以人体与绿色植物为代 表的高级、复杂的生命运动——生命活动中的新陈代蹴。通 华东师大版《科学 实验教材共分六册，义务教育阶段 过全册教材的学习，使学生对自然界的物质运动与相互作用 7～9年级每学期各一册。 初步形成整体认识～ 自然界的物质处于永不停息的运动变 就全套书的体系来说，在引论性的“走近科学”以后， 化之中，不同的物质形态和运动形式之间存在相互作用。 首先是对自然界整体概貌的现象描绘和组成它的三基元—— 第四册教材是对物质运动与相互作用的进一步认识。全 物质、能量与信息的初步揭示，然后是对物质运动与相互作 册教材主要以自然界物质三基元之一的 “信息”贯穿其中。 用的初步认识和深入探讨，最后则是对人、自然与社会的再 从第一章到第六章，把生命现象与非生命现象联结起来，由 认识，进而增强学生对科学、技术与社会互动关系的感受。 人体的感觉人手，初步探讨声音与光信息的产生、传输、接 第一册教材共划分为两大部分。第一部分作为全套教材 收和它们的一些特性与应用；再由一些基本的电磁现象的规 的首章：“走近科学”，其内容目标主要是引导学生对科学产 律与应用到现代通信技术，揭示电信息的产生、传播与接 生兴趣，对什么是科学，如何探究自然有所了解，对反映自 收；最后是关于依赖神经系统与内分泌系统的功能，实现生 然界的三个基本概念或者说三个基元——物质、能量与信息 物信息在生物体内的传递与调节。第七、八章是关于生物体 有初步了解。第二部分是对自然概貌的描绘，从宇宙、太阳、 的生殖与发育，主要包括人类、动物和绿色植物的生殖与发 地球到生物，其目标主要是让学生对自然界有一个整体的认 育，从生殖与发育的过程是遗传信息从亲代向子代传递的过 识，初步感受到自然、生物与人类是紧密相连的，三者必须 程这一认识出发，学习生物体的生殖与发育过程，了解生殖 协调相处，保护自然、保护生物多样性也就是保护人类自身。 与发育方式也具有多样性，并学会或理解一些实际应用知 第二册教材是对物质世界的初步认识。其中第一部分， 识。 对构成自然界的物质要素，即人类赖以生存、发展的基本物 第五册教材是对能量、物质的进一步认识。第一部分是 质条件——水、空气、阳光与土壤，以单元性结构分别列章， 第一、二章，主要以组成自然界三基元之一的 “物质”贯穿 让学生通过学习，对这些身边常见的物质及其性质有所了 其中，让学生学习常见的无机化合物酸、碱，盐的主要性质 解，并加深人类和自然是一个整体，我们必须与自然协调相 及其在日常生活中的应用和对人类的影响，以及常见的有机 处的认识。第二部分由宏观深入到微观，初步探究从生物体、 物，如对生命活动具有重要意义的葡萄糖、淀粉、脂肪、蛋 系统、器官，组织到细胞的结构层次，初步认识物质从元素、 白质等，以及对经济发展与环境具有重要影响的矿物资源与 分子、原子、原子核、质子，中子、电子到夸克的结构系统 有机合成材料，将之与前几册学过的水、空气、金属等一起， 以及物质的一般物理、化学性质。在这里，生物系统也是一 使学生形成对自然界物质组成的总体认识。第三章到六章则 种物质系统，它与其他物质系统一样也是具有层次的，自然 主要以组成自然界三基元之一的 “能量”贯穿其中，包括能 界是多样统一的，这应当成为教师进行教学设计的一个重要 量、能量转化与守恒、能源与社会几个方面。通过探究活动 指导思想。 与具体实例，让学生了解各种形式的能并懂得对它们的利 第三册教材是对物质运动和相互作用的初步认识。它以 用，认识能的多样性；在认识机械能守恒基础上，初步认识 结构性的整合形式，把有密切逻辑联系的概念与原理整合在 能量转化与守恒定律，了解各类能源特点，并联系实际，会 一 起，从最简单的物质运动形式——机械运动人手 (包括机 用能量转化与守恒的观点审视各种物质运动形态