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第2钾 初中数学教与学 介绍几类创新型问题 陈欢苗 (浙江省上虞市崧厦镇中学，312365) 创新型问题的数学内涵丰富、设问角度 四边形ABCD是勾股四边形 新颖、解答灵活多样，对培养学生的创新意 识、实践探究能力、综合应用知识的能力以及 挖掘学生再学习的潜能等方面都有着十分重 要的作用，为了让大家对创新型问题有一个 比较全面、清晰的认识，本文介绍若干题型， 。 以供参考． 图2 一 、 创设新的背景 分析 根据“勾股四边形”的定义，关键 例1 (2006年山西省中考试题)如图1， 要在四边形ABCD中找到相邻的两边和一条 在“世界杯”足球比赛中，甲带球向对方球门 对角线，使得相邻两边的平方和等于这条对 Pp进攻，当他带球冲到A点时，同时乙已经助 角线的平方．下面给出证明． 攻冲到 点．有两种射门方式：第一种是甲直 连结EC，‘．‘AABC ADBE， 接射门；第二种是甲将球传给乙，由乙射门． ． ‘． AC ： DE．BC =BE． 仅从射门角度考虑，应选择— — 种射门方 又 ‘．‘L CBE =60。， 式． ． ‘ ． EC = BC．LBCE =60。． ’ ． ’LDCB =30。，．’．LDCE ：90。， · ． ． DC +EC ：DE ． · ． ． DC +BC =AC ． 即四边形ABCD是勾股四边形． 圈 1 评注 本题引进了“勾股四边形”这一 分析 如图1所示，易知 LPCQ：LB， 新的概念，然后通过具体问题检测学生对新 而LPCQLA，故 BLA，所以仅从射门 概念的理解，进而考查学生接受信息和处理 的角度考虑，应选择第二种射门方式． 信息的能力． 评注 本题通过创设足球场上的射门情 三、定义新的算法 景，让学生身临其境，在运用数学知识解决实 例3 (2007四川省中考试题)先阅读下 际问题的同时体会到了团队意识的重要性． 列材料，然后解答问题： 二、引进新的概念