列表分析法例谈.pdfVIP

一 尽想方法 · 刹惑沓赫蠛 骥 ◎黄杏君 (浙江省嵊州市城关中学 312400) 解决生产、生活、科技领域中的许多实际问题经常 晰．层次分明 要用到数学 ，需要把实际问题中的数量关系归结为数 学问题，建立数学模型．在建模过程中，正确分析题意， 工作天数 每天工作量 完成工作量 寻找问题中已知量与未知量的关系，挖掘其中隐含的 条件，建立数量关系式是解决问题的关键．换句话说审 甲、乙、 1 ． 题和分析是关键．由于许多实际问题的叙述中往往有 丙合做 3 40 30 24 1 ． 1 s(古+击+寺) 大篇幅的文字来交代问题的背景及相互关系．学生往 往在一大堆文字面前感到难以下手．在教学中让学生 合 田 11 1 11 了解和掌握一些有效的疏理方法，理清问题的脉络显 做 40 40 得十分重要．列表分析法不失为一种简洁明快．易于操 3 乙 ll一 1 二 作的好方法．本文先以两个典型例子来说明列表分析 30 30 法在解决传统应用问题中的作用．以展示列表法的一 天 后 丙 11 1 二( 二 般规律，然后重点介绍此法在解决新颖问题中的作用， 一 ( 一3) 24 24 旨在推陈出新． 用列表法分析传统教材中的应用题，是多数教师 在教学中十分重视的． 利用总工作量为l 列方程3(亩+亩+亩)+ 例 1 火车从A站出发开往曰站，行程 450千米， 4n + 3n l二 + 二 24 ：l，问题得以解决．… … … … 一 开出3小时后遇到特殊情况中途耽误了半小时，后来 - 把速度提高到原来的1．2倍，结果准时到达．求火车原 近年来随着教材改革的不断深入，教学内容不断 来的速度． 更新．一些新颖的应用问题经常在各类考试中频频亮 由题意可知行驶方式可分正常情况下行驶和遇特 相，列表分析仍然是分析问题的利器，值得我们去研究 殊情况行驶，行程问题的三个量为路程、速度、时间，列 运用．下面我们列举一些近年来出现的新颖问题．运用 表时须列出两种情况下的三个量的关系，如设火车原 列表分析法仍然给我们带来很大的方便． 来的速度为 千米／时，列表如下： 例 3 某商厦进货员预测一种应季衬衫会有畅销 市场，就用 8万元购进这种衬衫，面市后果然供不应