教育学新论(1).pptVIP

目 录 一、教育目标概述 二、教育目标观 三、我国的教育目标内容 四、基础教育目标实现的策略 为什么要受教育？ 要把受教育者培养成什么样的人？ 三、教育目标的类型 根据教育目标的抽象程度来划分： （1）德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。 （2）智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。 （3）体育方面：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。 （4）美育方面：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力。 （5）劳动技术教育方面：培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力。 三、教育目标的类型 根据教育活动的进程来划分： 三、教育目标的类型 根据主客观性来划分： 四、教育目标的功能和地位： 功能： 控制作用；导向作用；评价作用 地位：指引教育工作 在教育史上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于社会需要。具体有以下观点： 1.个