《在马克思墓前的讲话》教案_3.docVIP

《在马克思墓前的讲话》教案 《在马克思墓前的讲话》教学设计 一、学情及教学重点 教学目标及教学重点、难点 《在马克思墓前的讲话》是马克思的好友恩格斯为他写的一篇悼，在仅仅1300余字的篇幅里，恩格斯高度颂扬了马克思的卓越贡献，并抒发了无限崇敬之情。感情沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，给人以激励。我们学生平日里很少接触悼这一应用体，较为陌生，且马恩距离青年学生很远，他们的理论博大深奥，值得仔细揣摩和认真学习。 基于《普通高中语程标准（实验）》提出的“程基本理念”，结合本实际，确立教学的目标为以下四个方面： 1、学生通过自主学习，质疑问难理解。 找出全篇行的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的。 画出本承递性的词句及过渡性句段，理清本思路，并画出有关指代性词语，了解其指代内容。完成全结构图。 2、学生通过品读本，理解和把握本层层深入、环环相扣的论证思路。 3、进行本拓展，开展相关的阅读，推荐几本关于马克思的书。 《马克思的青年时代》《马克思秘史》（沙叶新）《回忆马克思恩格斯》（保尔#8226;拉法格等）《马克思的自白》（瓦#8226;奇金）。 特别是《马克思的自白》尤其值得同学读一读。 4、引导学生开展自主、合作、探究的学习。 教学难点 画出中表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词语，深刻体会这篇悼词所蕴含的深切感情，并揣摩其深沉含义、感情色彩；了解