幼儿园新手教师归属感现状研究.pdfVIP

TEACHERDEVELOPMENTl教师发展 I 幼儿园新手教师归属感现状研究 李春 良 (华中师范大学 教育学院，武汉 430079) 【摘要】运用问卷法对广西某市50名幼儿园新手教师的归属感现状及影响因素进行调查，结 果显示：大部分新手教师归属感处于中上水平，身份归属、情感归属、精神归属这三个维度都高 于对应临界值 ，不 同生源地、性别、学历的新手教师在归属感方面不存在显著性差异，领导管 理、园所环境、职业认同与教师归属感存在显著性正相关。因此 ，建议通过加强政策导向、加大 宣传、改变观念 ，保障新手教师的权益；营造 良好环境与氛围，构建和谐人际环境；完善幼儿园 新手教师的专业化成长平台，给予更多的人文关怀；倡导幼儿园新手教师的个人努力等方面提高 幼儿园新手教师的归属感。 【关键词 】幼儿教师；新手教师；归属感 【中图分类号】G615 【文献标识码 】A 【文章编号】1005—6017(2014)09—0025—04 【作者简介】李春 良 (1988一)，女，广西平果人，华中师范大学教育学院学前教育学专业 硕士研 究生。 一 、 问题提出 问卷。问卷分为三部分：第一部分是人 口特征，主要 幼儿园每年都会有大批的新手教师人职，他们的 是调查对象的基本信息，如性别、生源地、学历等； 发展直接关系到幼儿园的师资水平 ，影响幼儿和幼儿 第二部分是幼儿园新手教师归属感，从身份归属、情 园未来的发展 。幼儿 园是教师工作和生活 的重要场 感归属和精神归属三个维度设计的20个问题 ，其中身 所 ，新手教师在幼儿园中能否获得归属感直接影响到 份归属7个问题 ，情感归属5个问题 ，精神归属8个问 他们工作和生活的方方面面，这是幼儿园无法忽视的 题 ；第三部分是影响幼儿园新手教师归属感因素，从 问题 。本研究中新手教师是指在幼儿园任教时间在三 园所环境、人际关系、领导管理、职业认同四个方面 年以内，能够承担起幼儿园基本教学工作的老师。新 设计的18个问题。本研究计分方式上采用利克特五点 手教师的归属感常表现为 ：喜欢幼儿园的生活 ，对幼 计分法，调查对象根据 自己的感受选择合适的等级分 儿园产生较深厚的情感依恋，能够以实际行动维护幼 数，这五个等级分数分别是 “l_从未觉得”， “2=很 儿园的利益，关心幼儿园的发展，珍惜作为幼儿园一 少觉得”， “3=有时觉得”， 4“=经常觉得”， “5= 员的身份。 一 直觉得”。问卷中分值越高表示幼儿园新手归属感 越强，反之亦然；在幼儿园新手教师归属感影响因素 =、研究对象和研究方法 问卷中，分值越高表明该因素的影响越大。 本研究以广西某市幼儿园新手教师为调查对象， 共发放问卷50份，回收48份，有效问卷48份，回收率 三、研究结果 为96％。问卷主要借鉴了阳泽提出的学校归属感的三 (一)幼儿园新手教师归属感总体现状 种形式 (身份 、情感 、精神 )和周芳兰关于归属感的 根据归属感 的总分及各维度 的平均数以及标准 早期教育 教科研2O14．09I25 I教师发展 lTEACHERDEVELOPMENT 差的统计方式表述得分情况可以看出，幼儿园新手 2．不同学历的新手教师归属感差异分析 教师归属感总平均分为77．48分，高于中等临界值60 对幼儿园新手教师的学历和各归属感维度进行单 (20X3)分 ，说明幼儿园新手教师的归属感属于中 因素方差分析。由表3可以看 出，教师的归属感在不 上水平。深人分析后发现 ，幼儿园新手教师归属感 同学历方面并不存在显著性差