高校思想政治教育方法的创新.pdfVIP

第 27卷第 6期 山西大同大学学报 (社会科学版) V0l_27N0．6 2013年 12月 JournalofShanxiDatongUniversity(SocialScience) DeC2013 文章编号：1674—0882(2013)06—0092—03 高校思想政治教育方法的创新 盂恒芳 ，孙玉梅 z (1．山西大同大学政法学院，山西 大同037009； 2．山西大同大学历史与旅游文化学院，山西 大同 037009) 摘 要：大学生思想政治教育是高校学生管理的主渠道。但近几年来，高校原有思想政治教育方法的局限性 日 趋显现。面对这种现状，应努力创新高校思想政治教育的方法，为高校思想政治教育提供理论支持，切 实提高高校 思想政治教育的实效性。 关键词：高校思想政治教育；方法创新；影响因素；途径 中图分类号：G643．1 文献标识码：A 大学生是国家和民族未来事业的承担者，大学 更具针对生『。高校思想政治教育方法的创新，是高校 生的思想道德修养水平与国家的前途息息相关。高 教育工作者在继承与借鉴以往思想政治教育方法成 校思想政治教育是高校人才培养工作的一个部分 ， 果的基础上，改进、完善或创立新方法的过程。 在高校人才培养工作中具有生命线的地位，是高校 二、高校思想政治教育方法创新的影响因素 人才培养工作的核心。高校教育工作者的教育影响 高校思想政治教育方法创新是由一系列因素 能否内化为大学生 自身的道德品质，关键在于有没 决定的，主要有以下三个方面： 有行之有效的教育方法。“工欲善其事 ，必先利其 (一)大学生思想的时代特点 共《产党宣言》有 器”，从某种意义上说 ，思想政治教育成败的关键 这样一句话 ：“人们的观念、观点和概念，一句话 ， 在于其方法的创新。 人们的意识，随着人们的生活条件 ，人们的社会关 一 、 高校思想政治教育方法创新的含义 系，人们的社会存在的改变而改变。”在中国社会 对思想政治教育方法的理解历来有两种不同的 转型期，大学生的思想深深打上了时代的烙印，表 认识：一种是把思想政治教育方法仅看作是教师对 现出一些新特点。 学生施教的一种手段，认为是教育者为把受教育者 1．个性发展 自主化。现在的大学生活相比过去 培养为符合社会要求的道德人而采用的方法；另一 更加 自由和开放，大学生的个性意识也 日益增强。 种是指教育者所采用的各种德育影响方式的总称， 他们普遍心气高，向往 自由，希望摆脱家长和教师 既包括教师在教学过程中采用的方法，也包括学生 的束缚，渴望独立解决问题。他们的成人感迅速增 进行 自我教育完善品德过程中所采用的方法。对于 强，几乎无一例外地认为 自己是个的成人了。他们 思想政治教育方法的这两种认识，前者突出强调了 大多不满足高校管理部门、教师家长为他们设计好 教师的主导地位，而忽视了学生的主观能动性 ；后 的发展道路和成才模式，试图摆脱所谓 “家长式”独 者从施教和受教两方面进行解释，体现出现代思想 裁专制的束缚，希望独立走 自己的路、自己能够决 政治教育的发展趋势，更加注重受教育者的主体地 定 自己的一切，从而为将来融入社会做准备。 位，认识更加全面。在思想政治教育中重要的是教育 2．学习行为实用化。随着社会主义市场经济的 者学以致用，知行统一，达到完善品格的目的。在实 发展，中国融人全球化的步伐不断加快，企业和社 际运用这些方法时，要根据教育者、受教育者、教