“互联网+大数据”背景下市场营销专业人才培养模式研究.docVIP

“互联网+大数据”背景下市场营销专业人才培养模式研究 　　摘 要：信息化时代的到来，企业对大数据视野下的市场营销人才需求也越来越苛刻。高等职业院校是培养实战型技能人才的主要阵地，肩负着市场营销人才培养的重担，以更好地满足满足“互联网+大数据”背景下对市场营销专业人才培养的需求。信息化时代的到来和社会不断进步，对于市场营销人才的知识结构与创造能力以及?C合素养等都提出较高要求。高职院校应迎合信息化时代发展需求，更新市场营销人才的培养模式。深入探索互联网+大数据背景下市场营销人才的培养模式，为社会培养出更多优秀的市场营销人才。 　　关键词：“互联网+大数据”；市场营销；人才培养模式 　　互联网信息技术的快速发展和经济全球化，使社会对市场营销人才的知识结构与创造能力以及综合素养等都提出较高要求，因此，高等职业院校必须改革以往市场营销专业人才培养模式。互联网信息化时代的到来使得各行各业的发展前景更加广阔，互联网+大数据已经成为时代发展趋势，积极推动互联网+大数据的快速发展对于创造新型人才培养体系有着重要的作用。为了培养更多优秀的市场营销人才，高职院校就需要结合互联网+大数据发展的基本需求，开设相关专业和建设相关研究场所，汲取国内外实践成果和经验，积极引入到市场营销人才培养中去。学校应聘请互联网高级人才作为互联网信息相关专业的教师，推进互联网+大数据的迅速发展。在互联网+大数据时代背景下高职院校应当紧跟时代发展步伐，结合市场发展的实际需求，坚持以社会经济发展作为基本理念，寻找符合高职实际情况的人才培养模式。 　　一、分析“互联网+大数据”给市场营销带来的影响 　　近年来互联网信息技术的快速发展，为企业创新经营提供了有力的保障，各行各业突飞猛进。互联网+大数据对于市场营销有着重大的影响，若市场营销企业沿用传统的市场经营模式，则无法在信息化时代中获得核心竞争力。 　　1.4P转变为4E 　　对于企业营销人员来说，4P理论是必须掌握的基本常识，但是互联网信息技术的迅速发展使得产品定位和营销策略发生转变，而市场营销渠道也发生变化，营销活动促销也不一定需要广告，互联网时代的到来颠覆了人们对于市场营销的认知。互联网信息时代的市场营销更强调4E，也就是Expeirence（体验）、Expense（花费）、E-shop（店铺）、Exhibition（展现）。各大电商平台纷纷表示卖的不只是产品，更是产品体验。而顾客花费的不仅是流量和金钱，而且还有时间。互联网信息技术的快速发展使得信息沟通更加快捷，企业的产品服务和产品价格不需要标准化，产品定价可以因人而异。电子商务的发展使得营销渠道扁平化，产品生产商可以通过各种渠道寻找客户，而客户也可以根据自身需求在电商平台购买商品。其中，电商平台销售的产品最重要的是展示，因此，电商商家可以利用官方网站和社交网站传播商品品牌信息和营销信息，营造良好的品牌影响力。 　　2.充分利用互联网思维制定营销策略 　　互联网信息技术的快速发展使得市场营销渠道和模式发生改变，大数据，流量红利，粉丝经济等大量互联网词汇充斥市场，百度搜索，腾讯社交，阿里电商等都是依托着互联网信息技术发展起来的。大数据背景下，电商商家可以利用数据分析客户来源和客户需求，通过数据创造出市场经济。小米充分利用了粉丝经济赢得经济利益，目前，流量已经成为衡量网站受欢迎程度。 　　二、高职市场营销人才培养的基本现状 　　1.市场营销课程体系不够完善和规范 　　一是市场营销教育教学课程结构过于落后。当前来说我国市场营销专业人才培养模式相对落后，课程结构和知识不够完善，过于注重理论知识而忽略了营销实践经验。二是市场营销专业部分课程知识反复出现的情况突出。三是市场营销教学课程更新速度相对较慢，许多陈旧的课程知识仍然使用，而与时俱进的课程知识相对较少。四是实践课程相对较少，很多学生空有理论知识，一旦面对实际问题就无法解决。五是市场营销选修课程教学体系不够完善，高职为了拓展学生的知识领域和视野开设了选修课程，但是由于选修课程教学体系不够完善，因此可能会对学生的学习造成影响。 　　2.市场营销教学内容严重脱节 　　高职市场营销课程教育教学内容脱节，主要表现在下面两个方面。一是市场营销课程知识内容和企业岗位技能脱节。我国高校市场营销专业课程大多重理论而轻实践，开设课程理论占总体比例偏重。二是市场营销教育教学内容和信息化十大发展脱节。调查来看，目前我国高职市场营销专业教学设计和工作岗位知识体系与现代信息化技术的发展不对称，导致高职学生学习的市场营销知识无法满足现代信息化时代发展的基本要求。 　　3.市场营销实践教学形式过于单一 　　对于高校学生来说市场营销实践是巩固理论知识的主要途径，高职市场营销传统教学主要是通过教学实习或者综合实习的方式来巩固理