永生的眼睛教案教学设计.docVIP

18 永生的眼睛 学校 班级 使用教师 年级 四 下学期 主备人 孙彦凤 修改人 刘振华 教学目标： 1．认识6个生字。 2．有感情朗读课文，体会作者在亲人去世后为他们捐献角膜的过程中，情感和认识上的变化。 3．读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 4．对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法课件一、查字典练习。3 t7 y$ d4 x- U　　1．角膜：膜字 部首是（） 查音序（） 全字共（）画。 E! c??M; h抄出这个字在字典中的解释（ ）。5 `) l; h$ J# x0 k/ v　　2．患病：患字 部首是（ ） 除部首再查（ ）画。抄出这个字在字典中的解释（ ）。、选择恰当的关联词语填空。　　不但……而且…… 宁可……也不……　　因为……所以…… 虽然……可是…… S4 E0 R z* R6 i- E3 {　　1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。　　2．父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。　　3．（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。　　4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生、修改下边有毛病的句子。8 m E4 B5 d! k* C　　1．他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。 2．遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 }* w8 ^- b; g. h, ~/ M　 3．她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。　 九、理解课文内容，判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1．“我”妈妈捐献眼睛角膜不是她本人的意愿。（ ） 2．“我”父亲死后不止捐一副眼睛角膜，还包括其他完好的器官。（ ） 3．小温迪打算在她死后也捐赠眼睛角膜，这是“我”教育的结果。（ ） 4．文章标题“永生的眼睛”主要意思说“我”父亲与母亲的眼睛永远留存着。（ ） 十、按课文内容填空。 标题“永生的眼睛”的意思是（ ） A.把眼睛角膜捐献给别人，眼睛就获得了永生。 B.善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不磨灭。 C.眼睛通过捐赠，就可以获得生命，同样永生。 拓展提升 十一、阅读理解。 （一） 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的在我耳际：你想过什么也看不见会有多么痛苦吗 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：‘角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽…… 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。小温迪在一次交通事故中丧生了两位昔日盲人已。 4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分） 5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）