PEP小学英语六年级下册Unit3A Let′s learn 教案 教学设计.docVIP

沂南集体网络备课小学英语六年级下册 时 间 2011年1月11日 单 位 界湖中心小学 主备人 曹吉玲 课 题 Unit 3 Last weekend 课 型 A Let’s Learn 参入备 课人员 杨春霞 朱晓静 高霞 教学目标 ◆知识目标： 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents，What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 ◆教学重点： 听、说、读、写短语watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents；听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点： 5个过去式词组的读音和书写；掌握动词过去式及其发音。 ◆能力目标: 1、 能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 2、 能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 学情分析： 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，通过五年级的学习学生已经掌握了较多的动词短语，这些动词短语为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握部分动词短语中动词的过去式，同时，运用这些动词短语的过去时谈论上周末所干的一些事情。 ◆情感、策略、文化等有关目标： 1、激发学生热爱劳动、热爱生活、关心他人、积极参加各种课外活动。 2、引导学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 课前准备： 录音机、录音带、动词短语卡片及图片、前一个礼拜六和礼拜天的日历、调查表 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 热 身 复 习 1、Let’s chant: (Book 6 五下Page 7) 教师边拍手边和学生一起吟唱. 2、Guessing game 教师做动作，学生猜出短语，教师板书短语的一般现在时形式。 3、Free talk: T: What do you usually do on the weekend? Ss边拍手边跟录音吟唱Let’s chant. Ss通过老师的动作猜出watch TV，wash clothes, clean the room, play football and visit grandparents S1: I usually ... What do you usually do on the weekend? S2：I usually ... What do you usually do on the weekend? S3: …… 通过吟唱Let’s chant，Guessing game和Free talk,复习之前学过的与周末有关的动词短语及句型，为新课做铺垫。 快速呈现这五组教师卡片，学生抢答说出短语，全班分成AB两个大组，每组学生答对时，老师在黑板上班给于画出的笑脸标志。最后比较两个大组，作出评价。 呈 现 新 知 一、单词导呈 1、接着上一环节，等第三个学生回答完后，教师接其话说：“I usually... on the weekend, too. But I didn’t … last weekend; I went hiking played football last weekend，接着板书last weekend和played football并领读。 接着教师出示前一个礼拜六和礼拜天的日历，Last Saturday is…, Last Sunday is…. They were last weekend. 2、教师问学生：What did you do last weekend? 板书这一问句，然后出示看电视的图片。 如果学生回答出I watch TV，教师在原有板书watch的基础上用醒目的颜色加上ed，领读watched TV，提醒学生ed的发音/t/。接着同时呈现出陈洁洗衣服的图片和washed clothes的词卡，问：What did Chen Jie do last weekend? 告诉学生washed中ed同样发/t/音，让学生试着读出来，然后教师领读。 3、教师边做出踢足球的动作边说：“Guess, what did I do last weekend?”让学生猜出短语pla