人教版中考语文（专题复习）名著知识.docVIP

专题复习 名著知识 【教学任务】 主备人 马晓丽 单 位 平邑县资邱中学 复习 目 标 1、引导学生复习名著阅读，主要从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行。 2、让学生知道近五年来临沂市所考试题，进行有的放矢的复习。 3、让学生对名著导读的题目进行实战演练。 重点 复习名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面的知识。 难点 引导学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价 考点分析 《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。 1、名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。 ?2从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。 ?选材均取自七——九年级语文教材附录“名著导读”中的列举篇目，不设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。 课时 1课时 课型 复习课 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 明确任务 1、导入：名著是人类文明的精髓，是人类文化最珍贵的记忆。拥抱经典，与文学大师对话是语文教学的时代潮流。下面就让我再次走进名著，回味经典。 2、引导学生讨论本课复习目标。 1、生课前搜集相关名著资料及中考相关试题。 2、各个学习小组讨论本课的复习目标。 考点精讲 【备考方略】 1、名著知识考查题型有以下几种： 1、文学常识积累题 2、主要人物性格题 3、故事情节评点题 4、人物情节关联题5、精彩片断记忆 6、感悟评价品味题 7、综合积累运用题 2、名著复习的切入点： 1、文学常识 2、故事情节 3、主要人物及性格4、2、人物与情节关联5、精彩片断要记忆6、整体感悟评价品味 【应考策略】 ①要求依据七——九年级语文教材附录“名著导读”的导读文字了解作者介绍、写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。 ②要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《朝花夕拾》《名人传》《繁星·春水》等。 ③将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现积沉文化和应对考试的双赢。 【名著考点内容】 七——九年级语文教材附录“名著导读”中的列举篇目的考点内容， 1、《三国演义》 罗贯中 描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 主要人物：孙权、曹操、刘备、诸葛亮、关羽 故事情节：桃园三结义、三英战吕布、火烧赤壁。 诸葛亮 隆中对 舌战群儒 七擒七纵、空城计、挥泪斩马谡 关羽：千里走单骑（过五关斩六）温酒斩华雄 大意失荆州 走麦城 2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 作者施耐庵在书中描写和歌颂北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义。 主要人物形象 ： 武松 ：景阳岗打虎 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 鲁智深 ：倒拔垂杨柳 拳打镇关西 林冲 ： 风雪山神庙 火并王伦 3、《西游记》成书于明朝中期，是一部浪漫主义的长篇神话小说。作者吴承恩在书中成功地塑造了孙悟空这个神通广大，敢于反抗的英雄形象。反映了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神。 主要人物形象 ： ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。 ②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。 ③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。 精彩片段：①