PEP Book 7 Unit 4 C Story time 教案 教学反思 说课稿 课件.docVIP

PEP Book6 Unit4 I have a pen pal. Part(C) Story time 教 学 目 标 与 要 求 1.复习unit4基础词汇、句型。读懂故事，逐步理解，能表演故事。能够询问和简单描述业余爱好。 2.培养学生养成良好的“听”的习惯。培养学生自主学习、合作学习的能力。 培养学生运用英语的交际、交流能力。 3.鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 重点 有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。 难点 一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的运用,并能准确理解故事。 教具 录音、图片、文字、图表 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing“My pen pal”，学生齐唱。 Today we’re going to learn Unit 4story time. We’ll see what our friends Joe and his parents do in the text. 2. Let’s chant Tell me about your pen pal.What does he like to do? His hobby is painting, and that’s my hobby too! How does he go to school? Does he go to school by car? No,he goes on foot, because his school is not too far. ① Listen ②. Follow ③. Read by yourself ④. self-assement and peer-assement 【设计意图】通过关于一段活跃课堂气氛，同时启发学生思维，为下一环节做铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动’s your hobby ? S4 : I like …… T ：What does his / her hobby ? S5 : He / She likes …… 【设计意图】调动学生积极性。 2. 让学生细细品读B Let’s read短文，完成表格，比较这对双胞胎行为习惯。 Alice Ann every morning every evening on Sunday 【设计意图】学生为完成调查任务，主动与人交流，为了之后能向全班汇报，提问的学生要认真倾听对方回答并做好记录，此项活动学生之间存在信息差，是真实、有意义的交流。 Let’s check 打开课本第53页，先让学生预测内容，然后听录音两遍，判断正误，核对答案。录音材料如下： Woman: Bill lives in Australia. He works in a TV company. He goes to work by bus. He usually reads newspaper on the bus. He goes back home at about six. He watches TV in the evening. He likes collecting stamps. He often plays basketball on weekends. 【设计意图】通过Let’s check的练习，检测和提高了学生的听力能力。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n - r e a d i n g 阅读中活动 1.General reading略读 简单判断：①The money’s name is Joe. ( ) ②Joe sees two monkeys. ( ) ③The monkeys live in the moutains. ( ) 【设计意图】通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。2.Detailed reading细读细读文章，在文中圈出下列问题的答案： ①What ? ②What does Joe see? ③Does Joe like the monkey? 【设计意图】培养学生获取信息、处理信息的能力。3.Read and write读写阅读前可布置书上的填空题或教师设计的书面练习落实到写。4.Listen to the tape听音①看录像，听出主句型。②模仿。让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力，5. Dialogue对话 【设计意图】创设生活情境，让学生在情境中思考。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案