三年级英语上册 Book1 Unit 3 B Let’s learn教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book1 Unit3 Let’s paint Part(B) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习white ,black, brown, pinkorange. 2.学生能根据Let’ s do 指令做动作。能够说出自己喜的颜色根据指令快速准确做出相应的动作。 重点 掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。 难点 White ,brown的发音及根据Let’ s do 指令准确做动作。 教具 教学课件 great 精美词卡 句子卡片 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 Free talk : T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Very well, thanks. T: Let’s sing a song. “Who is wearing yellow today ?” 3. Game： guess “What colour is it ?” 教师手持关于great词卡，词卡颜色以学过的为主blue, green, yellow, red, purple，让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 . T:手持白色great ,领读white， S:跟读。 (white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音) PPT(呈现Miss White): T: Hello everybody, I’m Miss White (教师示意打招呼) S：Hello Miss White T:通过对比学习教师对White与white稍做解释.之后指认教室内所有与white相关的物品. 同样的方法: 教授black. 2．教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习brown, pink, orange。 方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 3. 小结:教师利用颜色卡片，再次带读 white, black, brown, pink, orange，提示 white, black, brown 的发音，六人一小组一起相互认读五种颜色词汇。 4. PPT(播放B部分 Let’s do) Look Look and repeat. Look repeat and do . 5. Listen to the tape. ① Listen ② Listen and repeat. ③ Listen , repeat and point. 【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r a c t i c e 巩固练习 1 ．猜颜色： 目的：练习white, black, brown, pink, orange.五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸做五顶可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如苹果图形等）。 方法： 把五种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位置。 点一位学生上台来蒙上他的眼睛，用英语告诉他Find the blue... 学生根据自己的记忆走向物品，并将他拿起，拿对的同学得到一个小奖励，拿错的同学再试一下，如果还错的话就换另一位同学。 二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画，三分钟后上台用英语介绍所图颜色，如： This is teddy bear. Colour the eyes green. Colour the face red. Colour the nose white. I like teddy bear.. 【设计意图】游戏由机械操练到意义操练，激发学生兴趣，提高学生对语言运用能力。 P r o d u c t i o n 输出运 活动一：Make a survey 调查你身边