来自地球的力 第二课时 教案 说课稿 教学反思.docVIP

来自地球的力 第2课时 重力的方向与重心 平邑县赛博中学 王振华 教学目标 知识与技能 1.知道重力。 知道重力 通过观察和实验，通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。 通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。重力重力。 2．重力拿在手中的小球自由下落的方向用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向受重力作用自由下落及悬挂的物体使悬线下垂的方向便是重力的方向，这一方向是竖直向下的，所以重力的方向是竖直向下的“竖直向下”的“下”指的是指向“地心”桌面教室的墙壁是否竖直A．重力的方向是垂直向下的 B．只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C．重力的方向是竖直向下 D．苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 2. 关于重力，下列的说法中正确的是（ ） A．地球对物体的吸引力就是物体的重力 B．在空中向上运动的物体不受重力作用 C．重力的方向总是垂直向下的 D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故 3. 关于重力方向，下列说法正确的是（ ） A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下 4. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ） A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高. 知识点2：重心 问题1：将一根粉笔分成几段后各段粉笔受不受重力?物体受到的重力可以看成是集中在一点，这个点叫做物体的重心，也就是重力的作用点。如何确定物体的重心?“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ） A．重力太小，可以忽略 B．重心较低，不易倾倒 C．重力的方向总是竖直向下的 D．里面有自动升降的装置“竖直向下” 出示题目，学生讨论、交流，完成作图。 例1：让学生能做出力的示意图，注意重力的方向。 诊断评价 1．下列关于重力的说法中正确的是（ ） A．在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的 B．—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 C．物体的重心一定是在物体上 D．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故 2．关于重力的叙述，下列说法中正确的是（ ） A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的 B．重力是物体本身的一种属性 C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的 D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的 3．下面关于重力的说法中错误的是（ ） A．地球上的所有物体都受重力的作用 B．重力作用不需要地球与物体相互接触C．玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D．走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要 4．用三角板、重垂线测量桌面是否水平，最恰当的方法是（ ） A．（1） B．（2） C．（3） D．三种方法的效果一样 5．如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） 6．某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重 N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 出示评价试题，学生独立完成，同时根据反馈的情况进行补偿。 作业设计 课后作业1、2 要求独立完成，教师批阅 教后反思 4 3