小学语文低段学生睡前读说写的训练策略.docVIP

小学语文论文 枕头下的秘密 ——小学低段学生睡前读说写的训练策略 　 【摘要】在学校的教学活动中，教师充分地利用课堂时间，以提高课堂教学质量，让学生获得更多的收获，更多的知识。但学生意识不到时间的重要性，在家里的时间统统浪费。本文试图利用好学生睡觉前最放松的十五分钟时间，通过一本课外阅读书和一个信手涂鸦本，让学生完成读说写的练习。 【关键词】低段 睡前 读 说 写 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古代哲人们为了教育人们要珍惜光阴,造出了许多警句箴言。正贪玩的意识不到时间的重要性。苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。不知原因在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，选的书难度高于孩子的阅读水平小学识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。图文并茂，图多开发孩子右脑可以丰富孩子头脑中的，创造力书簿一点，最好是一本书里只有故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。为了降低阅读难度，提高阅读兴趣，我向他们推荐各类注音读物，如《蓝猫三千问》《》……指导他们从简短的儿童诗、古诗或学生听熟、会说的故事入手。随着学生识字量的增加，阅读习惯的形成，再逐步加大阅读量，扩展阅读的范围。小学低年级是学前教育转向接受学校正规教育的过渡时期;是儿童思想品德、行为习惯、兴趣爱好、性格气质形成的奠基阶段,这个时期的亲子阅读活动对培养小学基本的阅读能力、浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯起着至关重要的作用。学生的阅读加强理解和体验、接受情感熏陶、获取思想启迪。《语文课程标准》提出语文是工具性和人文性的统一而语文是最重要的交际工具应当培养学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神可以说，口语已成为每个人交际交流的最基本也是最重要的方式和手段 1