高中政治论文：浅议高一思想政治选修课开发中要坚持的几个基本原则.docVIP

高中政治论文 浅议高一思想政治选修课开发中要坚持的几个基本原则 　 摘要：从省教育厅颁布《深化普通高中课程改革方案》关键词：浙江省颁布了《深化普通高中课程改革方案》并在2012年秋季开始实施，这意味着浙江省普通高中进入了深化课程改革的阶段。思想政治课程改革，政治选修课程的开发是一大亮点，政治学科教师如何开发好选修课程将决定普通高中思想政治深化课程改革的成败。要开发好政治选修课，需要政治教师的教育思想、教学理念的根本性转变，需要政治教师提升对选修课程开发重要性的认识，需要政治教师不断提高自身文化素养与选修课开发的能力，需要政治教师对选修课课程目标的正确界定等等，本文单就高一思想政治选修课程开发过程中应该坚持的一些原则，谈谈自己粗浅的看法。一、坚持政治选修课开发的一致性原则所谓政治选修课开发的一致性原则，也就是开发出来的选修课程，其内容与知识能力、情感价值观目标要跟政治必修课的内容、目标相一致，选修课的开发要以政治必修课为基础，为根本。在此基础上有所开拓、延伸、拓展。在必修教材上从来没有涉及到的内容，选修课就需要回避。尽量做到政治选修课基础性与政治选修课性的有机结合。尽管我省《深化普通高中课程改革方案》提出：把更多的选择权交给教师，但是我们开发选修的时候不能失了方向，政治选修课仍然是高中学生的主干课程，兴趣小组的简单延伸，就其内容，政治选修课程应该是对政治必修课程中基础知识的进一步延伸和扩展，就要求必须将选修课程与必修课程有机结合起来，选修课程不能脱离必修课的基础知识、基本技能、主流价值观。开发出来的教材以达到最佳的教学和学习效果。如果离开必修课去搞所谓的开发，一味的求异求新，大幅度地去开拓新内容，与必修课失去内在的联系，那么，肯定是本末倒置的，也跟深化思想政治课程改革背道而驰的。在高一政治选修课开发中坚持一致性原则，就必须坚持《经济生活》与《政治生活》模块为基础。比如高一的第一学期政治必修课是《经济生活》模块，在开发过程中就要紧紧围绕《经济生活》知识点这个根本、这个基础作适当拓展延伸，或者根据《经济生活》的内容作大胆的再开发。围绕《经济生活》模块内容及目标要求，可以开发以下课程：《当代货币知识简介》、《货币政策与财政政策简介》、《》、《浙江海洋经济发展现状与趋势》、《温州模式与市场经济》、《台州民营经济》、《》等等。选修课开发中坚持一致性原则，也可以利用现有的大学初级课程进行科学合理的改编。比如根据《经济生活》模块的要求，可以开发出以下选修课程：《政治经济学简介》、《当代西方经济学概况》、《世界主要市场经济类型简介》、《当前经济全球化发展概况》、《税收法简介》、《国际贸易概论》等。因此，开发选修课的过程，只有紧紧围绕必修课核心内容的基础上，才能不迷失方向，才能发挥必修课、选修课的最大效用。二、坚持政治选修课开发的针对性原则所谓政治选修课开发的针对性原则，就是开发的选修课要有明确的针对性，要针对学生的实际，要适应自己学校学生的实际需要要符合自己学校学生的兴趣、爱好、能力、特长，形成自己学校特色，发展学生个性特长和需要的选修课。决不能为了所谓的开发而脱离自己的学校、自己学生的实际。高中思想政治课课程标准就有明确规定：要密切联系学生的实际和社会的实际，加强政治课教学的针对性与有效性，遵循学生的认知心理和认知规律，有的放矢。这就决定了针对性是政治选修课开发、教学的重要原则。浙江省出台的深化普通高中课程改革方案，是一个系统性改造和完善高中课程的方案，坚持实现“普通高中学生有选择地学习，促进学生全面而有个性的发展”课程改革方向，最突出的特点就是强调选择性，选择是这次课改深化方案的主旋律。并且要改变“千校一面”的局面，推进培养模式的多样化，满足不同潜质学生的发展需要，为学生个性学习创造条件。改革方案既然强调个性发展与选择性，也就是让学生有自主选择性，也就是根据学生自己的实际需要去选择课程。因此政治选修课开发就必须从学生的实际出发，针对学生的实际情况、实际需求去开发课程。坚持政治选修课开发的针对性，讲得简单点，开发要以学生的实际与需要为根本依据。我们政治教师在选修课的开发中，要充分考虑自己学生的学习现状，选修课既要有新内容、新发展，又不能超出学生的实际水平。比如，笔者在高一第一学期开发的《财政税务常识》、《有经济与股份制经济比较》的选修课中，就根据高一学生认知水平还比较低，思想政治课理论功底薄弱的特点，语言表述上尽量通俗易懂，内容上尽量简单浅显，让学生愿意选择，愿意学习。开发要从学生的需要出发，以学生的需要为选修课开发的立足点与落脚点。不能把政治选修课开发成应试复习课或者必修课的补习课，也不能简单地地照搬照抄大学层面的课程。比如笔者在高一第二学期上政治必修课《政治生活》之前，围绕政治选修课开发的问题，搞了个学生问卷调查。除了用表