思想品德七下（教科版）教学课件 第1课时 剖析从众.pptVIP

第九课 从众与自主 第1课时 剖析从众 优 翼 课 件 学练优七年级下册（JK） 教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 学习目标 1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。 2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。 3.充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。 新课探究 一 一 探究点：从众种种 1、什么是从众现象？ 2、从众现象的主要表现有哪些？ 3、列举身边的从众现象。 心理从众 行为从众 1、什么是从众现象？ （1）大家怎么认为，自己就怎么认为。 （2）大家怎么做，自己就跟着怎么做。 2、从众现象的主要表现？ ①心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想； ②行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 抢答题： 3、列举身边的从众现象。 心理从众 行为从众 中国式过马路、 献爱心慈善捐款 …… 开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点 总结： 在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。 ① ② ③ 思考与探究： 三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？ 请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。 大家都扫地去了，我也去参与！ 大家都吃干净，我也吃干净啦！ 一 探究点：从众利与弊 一 二 2 1 从众 利 弊 1 2 活动要求： 各小组任选一个角度（利或弊），结合教材第70页—71页的内容进行小组合作学习！ ？ …… ？ …… 积极作用 消极影响 有利于个人识大体，顾大局，增强团队的凝聚力和战斗力 弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等 有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，提高团队活动的效率 不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业 有助于增强内心安全感和自信心 有些青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 有助于学习他人的经验,扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的麻烦和误会等 你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？ (温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲、看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑） 实践探究、 学以致用： 想一想,说一说 剖析从众 从众种种 从众是与非 从众的含义 从众的表现 积极作用 消极影响 课堂小结 ▲心理学上所讲的“从众现象”是指（ ） ①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②自己怎么认为，大家就怎么认为 ③大家怎么做，自己就跟着怎么做 ④自己怎么做，大家就跟着怎么做 A.①③ B. ②③ C. ③④ D．①④ A 随堂练习 ▲从众现象主要表现为（ ） A、思维从众和行为从众 B、心理从众和行为从众 C、思维从众和心理从众 D、心理从众和生理从众 B ▲“开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。”这种现象属于（ ） A.生理从众 B.心理从众 C.坚持己见 D.行为从众 B ▲考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ） A．消极的从众现象 B．积极的从众现象 C．考试紧张的现象 D．兴趣爱好广泛的表现 B