惜旧如金——旧材创新实验法在产品设计教学中的探索与实践.docVIP

“惜旧如金”——旧材创新实验法在产品设计教学中的探索与实践 章文 中国美术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 十九大报告中提出“像对待生命一样对待生态环境”, 而生态环境保护中废旧物的合理再利用随着废旧物的急剧增加而变得愈加迫切。除了减少浪费和废弃物的无害化处理, 如何将一文不值的旧材料通过设计成为具有价值、具有美感的产品是本文的议题。如何培养学生运用产品设计创新去变废为宝, 如何培养学生有敏锐的观察去甄选旧材料、实验旧材料并创造新价值具有极强的实践意义。 关键词： 废旧材料; 材料实验; 产品设计; 教学实践; 作者简介：章文, 现任教于中国美术学院, 时尚产品设计专业, 讲师。 我国废旧物的生产量逐年激增, 如何处理这些废旧物已经成为当今环保方面的重要课题。设计的主要任务是解决问题, 当生活环境变得愈加恶劣的当下, 如何用设计手段来保护环境是一个重要的议题。在高等艺术类教育中的产品设计课程中也提出绿色环保的设计理念, 但学生并未认识到其重要性或与自身的相关性。因此本课程要求学生去废品回收站、旧房拆迁等地方寻找废旧材料, 将废旧材料进行设计形成一件具有一定美感和功能的产品, 变废为宝。利用旧材料所做的新设计, 除了环保, 它们富有的岁月印迹和感情也是吸引人的重要元素。用材料赋予设计情感, 正是处于消费主义至上时代的人们迫切需要的。在不断满足消费的同时, 人们渴求通过设计得到一些心灵上的慰藉与关照。 一、“旧材创新实验法”概述 材料为本, 没有设计可以摆脱材料独立存在, 而对于设计师来说, 唯有熟悉材料, 才有可能将想法变为现实。不论是开发新材料还是运用老材料, 最近几年一个显著的趋势便是, 人们开始将目光放在那些能够持续发展、可以唤起感情的材料上, 而这恐怕也正是我们所处时代的需要。因此这门课程就从身边熟悉的废旧材料开始, 用设计这支魔法棒变废为宝。 “旧材创新实验法”并不是普通大众概念中的旧物再利用, 而是以废旧材料为主体进行材料实验, 通过对旧材料的物理化学特性、表面的肌理效果等打散、重构、抽象与简化, 赋予产品新的功能与外观。“旧材料创新实验法”主要涉及到产品设计中的CMF研究, CMF是基于对产品设计中色彩、材料、加工工艺等因素的系统研究而形成创新设计。 在教学设计中之所以要选择“旧材料创新实验法”进行教学实验, 本人从三个方面进行考量:第一、培养学生从材质特性出发实验材料、挑战材料, 通过创新的加工方式表达对材料全新的理解;二是可以让学生通过设计的力量变废为宝, 大大提升设计自信心;三是可以激发学生的环保意识和设计创想能力, 旧材料相对于新材料而言更具有生活的温度和时光留下的痕迹, 跳出材料所附着的原本产品的功能, 旧材料与新功能的碰撞更能激发学生无限创意。 二、“旧材创新实验法”的课程实践 随着新材料的不断研发和投产, 材料创新也越发成为了产品创新的主力军。现代产品设计的趋势开始从观念上打破材料运用的束缚, 对材料的运用不仅仅局限在传统工业材料。对废旧材料的创新实验正是从C M F出发对材质内在特性、外在肌理纹路等的打散、重构、抽象和简化, 促使对材料有新的认识, 从而设计出全新的作品。 (一) 旧材料特性的探索与创新 种类丰富、特性各异的材料是设计的基本要素, 产品设计中通过不同材料及其材质间的搭配来体现设计美感。虽然现代设计一直致力于探索与应用如纳米、碳纤维等新材料, 但另一方面产品的过剩也带来了资源的大量浪费和废弃物的大量出现, 如何选择已经投进垃圾箱的旧材料更能够吸引学生的想象力, 并更具有挑战性。 教师在课程中选取一些典型的废旧材料, 如建筑垃圾钢筋、电子垃圾电脑主板、快递垃圾泡沫箱等, 通过分析这些材料的物理特性、化学特性及加工成型工艺, 让学生了解原有的产品为什么使用这样的材料, 又是用什么工艺制作出来的。在这一过程中, 学生可以对材料有一个全面了解。鼓励学生从材料的特性入手寻找设计的突破口, 让材料特性能最大程度的发挥。 图1 简便办公桌 ??下载原图 图2 Ka Ca Ma跷跷板板凳 ??下载原图 图3 废弃物利用整合设计 ??下载原图 如Reflod是一款以回收的纸板箱为主要材料 (如图1所示) , 专为喜欢站立办公的人所设计的办公桌, 运用了硬纸板轻便并可多次折叠的特点, 这款办公桌重量只有6.5KG, 共包含五个组件, 只需要两分钟就可以完成组装, 不需任何胶水和螺丝。在折叠状态下, 桌子变身手提箱, 无需额外包装盒。 又如来自香港的Kacama Design Lab设计工作室设计的Ka Ca Ma跷跷板板凳 (如图2所示) , 用回收的旧轮