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浅谈小学班主任的沟通管理艺术 祝明水 山东省淄博市淄川区北关小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 在小学生教育事业中, 班主任的教育引导起到了举足轻重的作用。想要做好小学班主任的工作, 良好的沟通管理能力必不可少, 小学班主任的沟通管理艺术应当得到重视。本人在分析了小学班主任沟通管理工作的重要性的基础上, 讨论了加强小学班主任沟通管理的具体实践办法。 关键词： 小学; 班主任; 沟通管理; 师生关系; 1 小学班主任沟通管理的重要性简述 1.1 营造和谐融洽的师生关系: 班主任进行小学班级管理时, 沟通艺术必不可少。及时有效的沟通能够让班级管理更加快捷方便有效, 同时也能增进师生之间的了解, 推动师生感情, 增强学生对老师的信任和依赖, 在此基础上, 班主任老师更容易走进学生内心, 对学生提供及时的帮助和有效的引导教育。实践总结出的沟通艺术, 就是在充分尊重学生独立人格的基础上, 从他们的角度理解出发, 和孩子们成为朋友的同时, 也不抹煞一个班主任教师应有的威望和严厉, 营造出学风优良、生活互助、道德高尚的班级环境。 1.2 实现家庭教育与学校教育合力: 班主任老师注意和学生家长的交流沟通艺术, 也会在学生成长发展上起到事半功倍的效果。加强与家长的沟通, 全面了解学生思想学习动态, 将学校教育与家庭教育全面结合, 这种互补教育更有助于学生成长成才、健康生活。班主任老师加强与学生家长真诚有效的沟通, 鼓励家长参与到班级管理中来, 保持家长与学校教育理念的相对统一, 这样才能充分发挥家庭教育的作用, 从而形成家庭教育与学校教育的合力, 引导青少年健康成长。 1.3 有助于因材施教: 小学班级人数众多, 学生性格不一, 有着不同的思想和独立人格, 班主任教师作为小学生班级的管理者和学生思想的引导者, 教育管理方式可能会对学生产生一生的影响。在班级管理过程中, 既要坚持公平公正、无所偏袒, 又要做到因材施教、有针对地对个人进行引导教育, 因此掌握沟通管理艺术十分重要, 只有进行效的沟通才能掌握学生的个人情况、促进学生个人潜能的发挥、保证学生综合素质的提高、保障整个班集体健康向上。 1.4 有利于培养学生集体荣誉感: 班主任作为一个班级大小事务的主管教师, 在班集体中处于核心地位, 班主任的沟通管理艺术和学生是否有集体观念和集体荣誉感息息相关, 小学班主任教师应当有意识地加强与全体同学的交流了解, 引导学生培养和提高集体意识。培养学生的集体荣誉感有利于学生为维护班级荣誉而提高自己的自控能力, 进行有效的行为约束。也能够增强班级凝聚力和竞争力。从大局来讲, 从小学时期注重培养学生的集体意识, 更有助于学生在以后的人生之路上拥护集体、拥护祖国, 成为对祖国、对社会有用的人才。 2 加强小学班主任沟通管理的具体方法 2.1 制定合理的班级规范: 班级的管理需要进行有效的规范指引, 没有规矩, 就无方圆, 制定一个科学合理的班级制定规范是加强班主任管理工作的重要途径。一个科学的班级管理规范, 应当符合当今小学生教育发展需要, 要与时俱进, 也要结合实际。与时俱进, 就是以当今社会发展现状来要求学生, 年龄较大的班主任教师不能以过去的规范要求学生, 要结合新时代的新方法制定规范, 满足教育工作的发展需求;结合实际, 就是要结合班级每个学生的具体性格特点、家庭教育情况, 同时也要考虑学校整体上的规章要求, 进行班级规章制度的制定。 在班级制度规范的制定过程中, 应对学校的学生管理制定进行深入学习思考, 也要对本班同学进行交流谈话, 提高了班级管理口才, 促进了班主任教师的沟通能力的提高, 在班级管理中提高了沟通艺术。 2.2 关心关爱学生: 小学生年龄较小, 在他们心里对作为成年人的教师的关系更多的像长辈的关系, 小学班主任必须要对学生付出关心和爱心, 这样才能更好的与学生相处, 否则, 学生会与老师产生隔阂, 对老师产生排斥甚至恐惧的心理, 拒绝表达自己的想法、害怕和老师说话, 不仅不利于班主任对班级的管理, 更有可能对学生的心理健康造成伤害。作为一名小学班级的管理工作者, 班主任应当充满爱心, 关心保护自己的学生, 呵护孩子健康成长, 用心与学生及家长沟通、交流、谈心。当学生犯错时, 应做到宽容理性, 从学生角度思考错误原因, 讲事实摆道理, 让学生认清错误、提高意识。班主任对小学生的关系关爱不仅体现在学习上, 还应该体现在生活上, 通过爱心和能力打造一个和谐向上、团结努力、自由平等的班级, 是学生学习生活的必要保障。 2.3 尊重保护学生: 真正做到关心关爱学生, 就必须真正了解学生的内心, 尊重学