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语文教学应遵循传统 周华高 重庆市黔江新华中学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 语文是高中教学中的重要组成部分, 其蕴含丰富的传统文化, 高中语文教学应遵循传统文化, 在传统文化的渗透中开展高中语文教学。文章主要阐述了传统文化渗透下高中语文教学的现实意义, 并且提出了遵循传统文化开展语文教学所需要注意的几点问题, 旨在提高语文课堂教学中的人文素养, 弘扬我国的传统文化。 关键词： 高中语文教学; 传统文化; 现实意义; 作者简介：周华高, 重庆市, 重庆市黔江新华中学校。 一、关于传统的语文教学 传统文化源远流长, 其能够在历史浪潮中长盛不衰, 除了自身包蕴的无限文化价值外, 历代语文教学是其得以流传的主要原因。所以, 语文教学活动固然承担起了传播传统文化的社会责任, 但鉴于当下语文课堂教学法与传统的教学法相疏离, 故本文呼吁当下的语文教学要遵循“双传统”。 传统语文教学注重对学生听、说、读、写、背诵等方面的培育, 尤其是背诵, 古有“书读百遍其义自见”之说, 即对文章的理解程度是建立在多读多背的基础之上。在高中学习阶段, “多背”, 则领悟的意义也就越多, “多读”, 则在阅读中就能做到“其义自见”, “多写”, 在写作中亦能做到“下笔如有神”。“听”和“说”是语文学习的基础, “听”锻炼的是学生的注意力, “说”培养的是学生的语言表达能力。传统教学中听说读写背, 恰恰是对学生语文素养的全方面位培养, 古人教学之智慧由此凸显。 二、传统文化渗透下高中语文教学的现实意义 1. 有利于抑制现代综合文化对传统文化的冲击、大力弘扬传统文化、缓解多元文化的不良影响 近几年来, 市场经济发展迅速, 全球经济化进程明显加快, 经济上的快速发展促进了文化上的不断融合, 不断丰富着社会的发展。中国优秀传统文化是我国古代智慧的结晶, 其社会价值与教学意义重大, 传统文化的不断传承汇聚了国人的力量, 因此, 其地位不可动摇。然而, 随着社会的不断进步, 我国传统文化受到了现代综合文化的冲击, 越来越多的人乐衷于学习外国文化, 甚至认为传统文化已经不符合现代社会的发展需求, 这在一定程度上阻碍了优秀传统文化的传承。在高中教学中渗透传统文化, 在思想上先入为主, 通过教学的方式对当代青少年进行优秀传统文化教育, 有利于抑制现代综合文化对传统文化的冲击。古人的处世哲学可以帮助学生了解我国的民族之本, 充分了解传统文化的具体内涵, 加强传统文化的实际应用能力, 大力弘扬传统文化, 培养民族气质。 2. 有利于科学价值观养成、提高学生文化素养、促进其综合素质发展 当今社会的快节奏生活促使国民变得越来越浮躁, 人们过度追求物质生活, 忽略了精神方面的补充。高中阶段是学生发展的重要时期, 是高中生价值观以及人生观科学养成的关键时期, 遵循传统文化的高中教育可以帮助高中生养成科学的价值观, 净化社会的不良风气, 促使老师以及学生精神世界的升华。除此之外, 高中语文的优秀文化传统, 有助于校园文化的精神文明建设, 潜移默化地帮助高中生端正人生态度, 树立正确的世界观、人生观以及价值观。高中是中学教育的重要内容, 加强传统文化在高中教育的渗透, 可以帮助高中生更好地理解传统文化, 拓宽其知识面, 提高其文化层面的修养。优秀的传统文化具有丰富的内涵, 高中语文教学遵循传统文化, 有助于提高高中生的思想道德品质, 提高学生的文化鉴赏力, 进而促使其综合素质不断发展。 3. 提高语用能力、增强语文教学深度、促进语文教学健康发展 语用能力主要包括书面语以及口头语的实际应用, 字、词、句等都是其基础, 只有不断积累自己的字词句, 才能有效地提高自身的语用能力。汉字是我国特有的传统文化, 其具有深厚的文化底蕴, 每一个汉字的背后都有一定的意义。古人对汉字的应用十分重视, 谦词、敬词等无一不体现古代人民对生活的讲究。汉语是我国人民的语言交通工具, 学生通过高中语文文化教育学习汉字背后的深刻意义, 加深其对汉字的理解, 知识内化, 提高自身书面语与口语的实际应用能力。随着新课程改革的不断深入, 社会对人才质量需求的不断提高, 高中语文教学的要求也越来越高。语文教师在语文教学中不仅要传授学生基本的理论知识, 而且要打破教材的束缚, 深入挖掘潜在的传统文化。高中语文教材中的人文教育涉及爱国主义精神、崇孝精神、以人为本、自强不息的人生态度以及隐士精神等, 这极大地拓宽了语文教学的广度、增强了其深度, 使高中生获取更多养分。传统文化的不断注入, 有效地提高了高中语文教学的实际价值, 促进了语文教学的健康发展。 三、遵循传统文化开展语文教学应注意