“马克思主义基本原理概论”课教学方法的多维度变革.pdfVIP

第32卷第5期 衡阳师范学院学报 NO．5Vo1．32 2 0 1 1年1 0月 Journal of Hengyang Normal University 0ct．2 O 1 1 “马克思主义基本原理概论课教学 方法的多维度变革 谢 芳 (衡阳师范学院 人文社会科学系，湖南 衡阳 421008) 摘 要：为了创造性地贯彻新教材的精神，我们制定了 “创造符合本校特色的教学”战略。积极创新教学方法， 逐渐摸索出了 “坚持专题学术讲座，组织集体备课，鼓励个性化教与学”的教学模式。 关键词：马克思主义基本原理；学术讲座；集体备课 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673 031 3(2011)05 01 68—03 必须理解研究性教学的特点并懂得研究的规律，制定出有 一 、 开放严谨的专题学术讲座 利于进行研究性教学的制度和教学评价体系；学生必须有 我国高等教育法规定：高等学校的任务就是教学、科 深入思考问题的兴趣和一定的抽象思维基础，至少要有提 研、为社会服务。教学与科研作为我国高等院校的两大主 高抽象思维能力的空间等等。廖教授的讲座为教师们开展 要职能，其相互关系是对立和统一的。学术讲座是进行学 研究性教学提供了提纲挈领式的指导。学术讲座为教师提 术交流，提高教学和科研水平的有效手段。国内外许多知 供了一个交流的平台，开阔了思路。随着专业的深入，大 名的大学和研究所都有比较固定的学术讲座，形式有国际 部分人都只对自己的某一专业或者是研究领域精通，而开 性的大型学术会议、跨学科的学术沙龙以及各研究室小型 放严谨的学术讲座让大家有机会坐在一起，交流思想，开 的学术讲座。有些学术讲座已成为一些学校和研究所的知 阔视野，学习和接受新的观点、方法和知识，有助于自身 名品牌。为了更好的组织马克思主义基本原理课教学，增 的提高和进一步的交流、合作。教研室通过开展各类学术 加教学的学术性、时效性、针对性，衡阳师范学院人文社 活动，推进 “马克思主义基本原理概论”课教学改革，积 会科学系原理课教研组的教师们积极开展学术专题讲座活 极营造浓厚的学术文化氛围，为提高教师的马克思主义理 动。学术讲座活动严格遵守开放性与严谨性相结合的原则， 论素养与教学水平奠定坚实的基础。 从2010年下半年开始到现在已经组织了 1O余次的讲座， 二、求真务实的集体备课 主讲人有我系知名的教授、副教授，也有青年教师以及在 马克思主义理论领域颇有研究成果的校外专家。主题由主 集体备课是学校教研常用的一种方式，同一学科的教 讲人在此领域自选。学术讲座所涉及的一般是一些前沿性 师集中在一起，就某一教学内容进行讨论，发挥集体的智 的研究和进展，也有一些基础性的理论，还包括一些好的 慧，研究教法，攻克难关，大家彼此启迪，互相借鉴，共 研究方法和手段，内容要求严谨科学，富有创新性，这有 同提高。集体备课是教学工作的重要环节之一，是决定教 助于及时掌握科研动态，更新、充实教学内容。比如，人 学活动顺利进行的前期保障。为深入贯彻新的教学大纲， 文社会科学系主任廖建平教授的 “研究性教学”专题讲座， 深化教学改革，实现教育教学目标，本教研组制定了授课 深入分析高校进行研究性教学的重要性和必要性，研究性 教师集体备课制。每周一下午为教研组集体备课时间。为 教