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生活中的数学问题——漂洗的优化模型 闷恩 中学数学杂志(高中)2000年第1期 礞.型 一 婚渤数静蝴遣 —— 漂洗的优化模型 1问题的提出 洗衣服时,衣物用肥皂或洗衣粉搓洗过后,衣服 上总带着污物需要用清水来漂洗,如果现在有一定 量的清水,试组建数学模型分析如何安排清洗的程 序(漂洗多少次,每次用多少水)使得用这些水漂洗 的衣帚干净. 2模型侣设 该问题是实际生活中的优化问题,为使问题简 化,我们给出下面的假设: l_污物均匀地分布在衣服上 2衣服在第一次漂洗前有一定含水量,其,才能漂洗的最干净(即残 留的污物量最小)? 由于l+孚gt;0(一1,2,…),且(1+ !):+掣是一常数于是由”平均值不等式t,得 (I+)(1+等)_..(I+孚)≤[÷∑(1+ 孚)]=(1+).所= ————————旦-I (1+)(1+) ≥ 其中=当且仅当l+等=1+等 m”时取得从而得 结论l当漂洗的次数一定时,每次用水量 相等时漂洗的最干净此时残存的污物量为 一..一一 一 (I+)n 残存的污物量l厂()fI{作为 漂洗次数将清水均分为nf:9-,每份公斤然后分n 结论2当公斤水能浸透袁服时.漂洗的次1.刘来福,曾文艺.数学模型与数学建模北京:北京 数越耋.尝受师范也f『j乏 砒最到洗?龇醋:克赛,左月,舔27L %一钾谈”估计法”在数学-t赛中的应用ff;岁J 数学竞赛试题是以考察能力为主的,其特点是 绝大部分试题都不是平常所见到的,甚至有些题目 本身就是一个研究性质的问题这些题目对广大中 学生来说.往往觉得无法人手,这主要是由于广大中 学生没有掌握解决这类问题的基本方法,其实数学 竞赛试题还是有～定的规律和方法可循的,而这些 方法也是从事科学研究的基本方法,如归纳,分类, 估计等等,正确引导学生掌握这些方法.对学生未来 的成长将有极大的促进作用,本文通过几个例题阐 述了估计法”在解决数学竞赛试题时的应用,希望 对同行有所帮助,同时也希望同抒不吝指教 1总体估计 总体估计是利用题目中所有数量的总体特征和 关系,来估计出各个量的取值范围的方法. 0+0=f0f ++ l+l0+0=l0l l;l 』0+0ff(,f (1) 圈臼00 {0+. (2) II 回 倒l如图(1).在9个圈内分别填上不同的自 然数,使算式成立. 则右下如圆圈中可以填的最小数是多少? 解设九个数的总和为s 则s≥1+2+3+??+9=45, 图中四蚨的和相等,故s应为4的倍数. 所以S≥48,从而X≥l2. 在式中将9换成l2,则有S=48,此时x: l2而在1,2,3.4,5,6,7,8,l2中 4+8=12.5+7=12. 依照以上数量关系,不难求出正确的答案,如图 (2)(当然也可以将图(2)沿左上角至右下角连线做 轴对称变换) 本题应用了总体估计,这种估计在解决诸如本 题这样的图表式的算式时很有效,比如在构造三阶 幻方时也有帮助 2消元估计 消元估计是利用题目中各个未知量的等量或不 等量关系,来进行消元.先估计出某个未知的取值范 围.再逐步求出各个未知量的解题方法,对于题目中 有多个未知量时.可采用消元估计法 倒2一只笔,一把小刀,一个本共值1元.一个 本比两支笔值钱.三支笔比四把刀值钱,三把刀比一 个本值钱,问各样东西的单价 解设笔,刀,本的单价分别为z,,分. 则z=100, gt;2.②