在数学学科中进行探究性学习.docVIP

精品论文 参考文献 在数学学科中进行探究性学习 山东省青岛平度市郑州路小学　266700 　　探究性学习是在教师指导下的自主性、探索性的学习活动。学生在学习中通过亲身实践获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握科学方法，进而提高综合素质和能力，学习内容以基础学科教材为主要载体，因而，研究性学习的主要阵地在课堂上。那怎样在数学课堂教学中进行研究性学习，我的具体做法如下： 　　一、创设情境激发兴趣，培养学生的好奇心和求知欲 　　教师可针对不同的教学内容采取不同的方法创设情境，如结合实际、谜语、故事、猜想、悬念、提问、观察、操作、实验、多媒体投影等等进行创设，情境要充满有意义的、富有挑战性的、思维含量比较高的问题，使之成为课堂教学的催化剂。实践证明：紧张内在的智力活动能够充分调动学生的学习兴趣，使学生在有限的时间内，思维处于高度紧张的运作状态，并形成跃跃欲试的心理冲动，从而充分发挥自己的创造潜能。例如在今年四月，我校的“教科研月”活动中，我执教了一堂立标课“能被3整除数的特征”。我是这样创设情境的：同学们，你们随意说出一个数，老师就能很快地判断出这个数是否能被3整除，不信试试看？于是，学生纷纷说出几个数，都被我准确地判断出来了，有些学生想难倒我，又说出了自家的电话号码和父母的手机号，结果也被我一一做出了准确的判断。此时，学生被老师的本领所折服，好奇、惊叹。整个教学过程充满挑战