开展课外小探究实验搭建培养科学素养大舞台.docVIP

精品论文 参考文献 开展课外小探究实验搭建培养科学素养大舞台 封大江　山东省诸城市密州路学校　262200；管芳芳　山东省诸城市实验小学　262200 《小学科学课程标准》提出：“科学探究活动”是科学学习的核心内容，也是科学学习的主要途径。课外科学探究是课堂探究的延伸和拓展，是提高学生科学素养不可缺少的重要组成部分。同时强调科学课程具有开放性，科学教学活动不只局限在课堂教学时间里，要把学生的探究实验引出课堂，走向更大、更远的学习空间。 一、开展课外小探究实验的必要性 1.课程设置对科学课的重视程度不够，影响了探究实验活动的开展 前教育部副部长韦钰院士，就曾在两会提案：建议把普及脑科学知识纳入教师继续教育系列；修订国家科学教育标准，从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程。教育部《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》保证了学生课后有大量的闲暇时间，这就给课外小探究实验的开展提供了有效的时间保证，它的开展有效地解决了课程安排上学生探究时间不足的问题，只要教师指导组织到位，必将有广阔的发展空间。 2.强化学生动手能力，深化知识理解 教师在课堂教学中不可能将所有实验都让学生亲自动手操作，所以对于一些实验，学生就只是纸上谈兵；有的科学规律需要在大量实验现象的基础上理解