（公开课设计）苏教版四年级下册语文《生命的壮歌》.pptVIP

待伤鹤归队后，似乎才放下心来，又排成圆形队，向高空上升。 前驱逐猛虎，后骑接飞獐(zhāng)。 翻身激羽箭，叠中(zhòng)两羚羊。 (《题雪猎图》钱宰) 【羚羊挂角】 传说中羚羊晚上睡觉时，为防止受到侵(qīn)害，以角悬树，脚不着地，有歹心者难以觅得其踪影。后来借用到文学创作上，多比喻诗的意境超脱。 【千里之堤，溃于蚁穴】 黄河旁有一村庄，为防水患，人们筑起长堤。一天有个老农发现堤上蚁窝猛增，对儿子说：“这些蚂蚁窝不会影响长堤安全吧？” 儿子说：“堤这么坚固，还怕几只蚂蚁吗？”老农就没管。晚上风雨交加，黄河水猛涨(zhǎng)起来，河水开始从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤。 略。 略。 不bú慎shèn　 惋wǎn惜xī　 束shù手shǒu待dài毙bì 肝ɡān胆dǎn俱jù裂liè　 随suí即jí　 肆sì虐nüè 眼yǎn花huā缭liáo乱luàn　目mù瞪dènɡ口kǒu呆dāi (1)肝胆俱裂：比喻竭尽忠心，不怕牺牲。因为外层蚂蚁用自己的牺牲换来了种群的延续，而且它们勇于牺牲，身体被烧焦仍不放弃自己的岗位。正是因为它们这种勇于奉献的精神，所以称它们为“蚁国英雄”。 (2)因为这一道道弧线既是老羚羊们下坠时生命的绝唱，也是年轻羚羊新生的开始。正是有了这一道道弧线，这一羚羊种群才得以延续下去，避免了灭亡的命运，所以将那一道道弧线比作“生命桥”。没有老羚羊的死，也就没有年轻羚羊的生，年轻羚羊是通过蹬半空中老羚羊的身体而跳过悬崖的。所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的。 一、读一读，再抄写。 项链 怜惜 肆虐 恶臭 肝胆俱裂 二、各就各位(把下列词语补充完整)。 ( )身火海 ( )序井然 目 ( )口呆 可 ( )可 ( ) 眼花 ( )乱 不( )自主 肝胆 ( )裂 束手 ( )( ) 喜 贺 葬 秩 瞪 由 缭 俱 无 策 三、 给加点字选择正确的解释，在序号上打“√”。 1.临河：①来到；②靠近；③将要；④照着字画模仿。 2.束手待毙：①捆、系；②量词；③聚集成一条东西。 四、按要求改写句子。 1.阳光照在草地上。(改为比喻句) ___________________________________________ 2.荷花在池中随风摆动。(改为拟人句) ___________________________________________ 示例：阳光照在绿地毯似的草地上。 示例：荷花随风跳起了优雅的舞蹈。 ﹒ ﹒ √ √ 三、根据课文内容填空。 1.《“蚁国英雄”》和《“生命桥”》这两则故事题材虽不同，但都蕴涵着___________________的可贵精神。 2.读了课文，我心中的蚂蚁是的__________蚂蚁；我心中的羚羊是__________的羚羊。 聪明勇敢 团结合作、勇于献身 机智伟大 四、阅读课文片段，完成练习。 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 1.根据意思写词语。 (1)有条理，不混乱。 （ ） (2)眼睛看到纷繁而复杂的东西感到迷乱。 （ ） (3)由不得自己，控制不住自己。 （ ） 秩序井然 眼花缭乱 不由自主 2.羚羊是怎样飞跃的？从中你体会到了什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.“生命桥”指什么？ ______________________________________________ 以老羚羊的死亡为代价换回年轻羚羊活下来的路。 一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。体会到羚羊严明的纪律性和勇于献身的精神。 * * 生命的壮歌 17 课题解读： “壮歌”的意思是悲壮、雄壮、感人肺腑、气势豪迈的歌曲或者故事。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并任选一则自己喜欢的故事背下来。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3.读懂这两则故事，了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同方法