构建中职学校网络德育平台初探.docVIP

精品论文 参考文献 构建中职学校网络德育平台初探 林月红　福建省上杭职业中专学校　364200 　　当前，网络已经成为中职学生学习知识、获取信息、交流沟通和休闲娱乐的重要平台，影响着青年学生的世界观、人生观和价值观，给中职学校德育工作带来了全新的机遇和挑战。如何扬长避短、因势利导，充分发挥网络的积极作用, 构建中职学校网络德育平台，是中职学校迫切需要研究的新课题。 　　一、构建网络德育平台的必要性 　　网络作为“双刃剑”，在传播知识和健康信息的同时，也带来了许多负面影响。网络的不良信息和西方思想、文化的渗透与侵蚀，严重冲击中职学生的思想和道德，导致学生是非观念模糊、思想混乱、道德意识下降、民族观念和爱国主义思想淡薄，容易形成西化倾向。网络的虚拟性造成中职学生的非人格化的倾向，导致人际关系疏远、亲情淡漠，使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑、低落和消沉的情绪。网络的隐蔽性导致网上不道德行为不易被人发现。为抵制网络对中职学生造成的负面影响，迫切需要建设适合中职学生特点，为中职学生服务的网络德育平台，用科学先进、文明健康的内容来占领网络阵地，把中职学生吸引到健康的网络德育上来，以纠正学生上网行为的偏差。通过建设学校网络德育平台，拓展中职学校德育教育的空间和渠道，创新德育工作方法，提高德育工作效果。 　　二、构建网络德育平台的指导思想 　　构建中职学校网络德育平台，应该遵循《中等职业学校德育大纲》，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际，遵循中职学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本，德育为先，能力为重，全面发展。 　　三、构建网络德育平台的目标 　　充分发挥互联网技术的优势，把网络德育平台建设成为健康向上、形象生动、丰富多彩的德育宣传教育阵地，净化学生心灵的有效途径，学校、家庭和学生快捷、便利、高效、互动的沟通桥梁，为学生提供服务的园地，让学生快乐上网、畅所欲言的场所，努力把中职学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 　　四、如何有效构建网络德育平台 　　1.精心规划，组织保障到位。我们学校依据教育部印发的《中等职业学校德育大纲》和福建省教育厅《关于切实加强中职、中小学校网络道德教育的通知》精神，制定了网络德育工作规划，以规划为引领，推动学校网络德育平台建设。学校成立网络德育工作领导小组，校长亲自任组长，分管德育工作的副校长任副组长，德育教研组、计算机教研组、政治处、团委等部门参与，班主任和科任教师配合，明确各自的任务和责任，形成全员、全程、全方位育人格局。学校加大网络德育平台建设的投入，完善了校园网、电子备课室、电子阅览室，校园WiFi全覆盖，给教师配备了笔记本电脑，增添电子图书十万余册。学校建立了一支覆盖面广、思想品德较好、有丰富的德育实践经验、网络应用能力和奉献精神的网络德育队伍。各部门通力合作构建网络德育平台，占领网络新阵地，为网络德育工作的开展提供有力保障。　 　　2.加强教育，正确引导上网。一方面，学校加强网络管理，严格控制信息源头。 在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监控状态，通过“过滤”和防范，最大限度地阻止各种不健康的信息与学生接触。另一方面，学校加强网络法规教育，增强学生网络法制意识和道德意识。开展了绿色上网承诺活动，签订《学生网络文明自律公约》，倡导学生积极、健康、文明上网。我们还根据中职学生的特点和网络行为规律，组织开展“网络道德大家谈”主题班会，针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，引导学生正确认识网络的“利”和“弊”，提高学生的思想道德素质，增强学生抵抗各种网络不良因素影响的“免疫力”。学校网络教室和电子阅览室对学生开放上网，将学生吸引到学校，由教师进行有效管理，既避免了学生因去网吧而带来的负面不良影响，又可在教师的指导下健康上网，充实课余文化生活，丰富知识，开阔视野。 　　3.拓宽途径，注重家庭参与。学校积极争取学生家长的支持，通过家长会、致家长一封信、举办“增强网络德育意识，关爱子女健康成长”的讲座，向家长介绍学生在网络活动中可能存在的问题，呼吁家长引起高度重视。向家长通报校园网络德育建设的情况，改变了一些家长“谈网色变”消极防范的做法，引导家长积极主动