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精品论文 参考文献 职校班主任工作三要法 曲建海（龙口市技工学校，山东烟台265701） 随着我国市场经济不断深入发展，社会对人才的要求发生了很大变化，职校的职责目标应该是向社会输送高素质的技能型应用人才。职校班主任的工作显然要围绕这个目标来开展。要实现这个目标是艰巨的，这要求职校班主任除具有强烈的责任心以外，在整体工作思路与方法上既要务实又需要不断创新，以寻求适合职校学生特点的工作模式。笔者结合班主任工作实践，谈谈工作中的一些思路与做法。 一、要了解学生 职校学生与中学生截然不同的，他们曾经有过远大的理想和抱负，认为考进职校是自己人生中的重大失败，看着同窗考入了理想的学校，心理失衡进而产生自卑心理，这种心理十分不利于成为高技能人才。 那么，如何了解学生进校后的思想动态呢？笔者主要采取两种方法：利用进学生宿舍的机会与学生面对面交流了解他们在学习、思想、生活上的问题与困惑；要求学生每个月写一篇月记。月记经笔者批阅后由笔者亲自交到学生手中。实践证明，这种方式最有效，学生在月记中向笔者提供的情况既有自身思想，也有宿舍文明、教室上课情况、班级纪律情况等，笔者由此获得大量真实信息，成为笔者有针对性地进行个性化思想教育的重要依据。 二、要明确角色 “做学生的良师益友”需要根据情况进行，是否真的能够做到既为良师又为益友呢？年轻的班主任往往选择两者兼俱，但很可能出现划不清楚老师与学生界限的情况，这就会导致班主任犯一些错误，甚至最终使自己的威信下降，班级管理令禁不止。 那么，只选择做良师又如何呢？做良师需要有比较渊博的知识引导学生，学高才能成为良师，这对于专职班主任来说是不易做到的。其实，最高境界的教育是教思想而不是教 知识、理论，所以无论是兼职班主任还是专职班主任都应该从传统的良师益友型走出来，明确班主任主要的教育工作是使学生明白做人的道理，感悟人生真谛，激励学生努力争做强者。简单地说，就是教学生明理做人。 三、要打造特色 班级特色是靠班主任的创新思维来打造的。班主任工作要与时俱进、创新思维。职校生爱赶潮流，喜欢时尚。班主任在做学生思想工作时一定要掌握学生的这一心理特点，把握潮流，创新内容与形式，这样学生才容易接受。下面笔者从三个方面谈做法。 1.关于主题班会的设计 每次召开班会前，班主任应该考虑：班会怎样开？讲什么内容？采取什么形式？并对此进行精心设计。笔者是这样进行设计的：每次召开班会都有明确的主题，即教育思想。选题有两类：针对学生道德品质修养方面的；针对规章制度的。为使讨论取得实效，笔者注重在细节上下功夫，要求学生事前做好充分准备，使班会生动活泼，开展系列有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 2.关于学生外在形象的设计 职校学生应该有什么样的仪态仪表？什么是服饰美？什么是仪表美？什么是行为美？需要班主任加以引导，笔者是这样设计的： （1）举办“职校生青春风采展现晚会”。为提高综合素质，打造良好的职校生形象，委托一位同学自编自导“职校生青春风采展现晚会”，经过将近两个月的排练，这次成功演出使同学们大开眼界，对于不同场合应穿着什么样的服饰有了清楚认识。???些参加这次演出的同学说：“这次活动，使我们增强了自信心！” （2）搭建才艺展示平台。为了锻炼同学们的胆量以及表达能力，经常开展才艺表演活动，使每个同学有了展示自己风采的平台。 3.关于学生综合素质的设计 经常开展文体及社交活动，着力打造学生的综合素质；鼓励学生多参加社交活动，多了解与接触社会，并让学生参加社会调研活动。调研活动结束，召开座谈会，让学生讲述调查的经历与感受，这其中，经历挫折、失败、成功的都有，通过交流与总结，帮助学生纠正一些社会交往中存在的心理问题，如害羞心理、恐惧心理等。 教无定法，理论结合实际，与时俱进才是班主任工作的精髓。随着学生的成长，班主任的工作方法应不断地在实践中探索与创新，以使自己的教育收到满意的效果，实现人才培养的目标。