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教学设计发展趋势研究综述 　　摘 要：采用内容分析与统计分析方法，对教育技术核心期刊《中国电化教育》2007-2017年所有教学设计相关主题的文献进行整理，并以教学设计的理论基础研究、本体论研究及应用研究为分析框架，统计总结出各年教学设计领域文章的发展变化趋势。结果发现，研究总体呈下降趋势。将国内外研究成果按研究内容、关键词与应用领域3个维度分类进行对比分析，反思国内教学设计现状，以期为国内学者提供相关参考和借鉴。 　　关键词：教学设计；发展趋势；中国电化教育 　　DOI：10.11907/rjdk.172301 　　中图分类号：TP301 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2017）009-0205-04 　　Abstract：In this paper， we adopted the research methods of content analysis and statistical analysis to sort out the core of educational technology “China Educational Technology” 2007-2017 all the literature about teaching design theme， and according to the analysis framework for the theoretical basis research of teaching design， ontology research and applied research， we summarized the development trend of the teaching design field in recent year， the result showed that the overall trend was declining. then we comparatively analysis analyzed the domestic and foreign research results according to the three dimensions of the research content， the keywords and the application field， and reflected the current situation of the domestic teaching design to provide relevant reference for domestic scholar. 　　Key Words：teaching design； development trend； China Educational Technology 　　0 引言 　　随着信息化时代到来，教育技术学专业发展已然进入新阶段，信息技术教育、教学设计、远程教育、学科建设与发展、教育信息化、翻转课堂、大数据、智慧教育等都是其主要研究热点与内容。笔者查阅中国知网有关教学设计的文章，发现缺乏对教学设计领域最新发展动态及研究热点的文献综述。 　　为了研究教学设计的最新热点及最新发展，整体把握近年来教学设计的发展趋势，笔者选取教育技术领域具有代表性的核心期刊――《中国电化教育》杂志2007-2017年的教学设计文献为研究对象，对其进行整理、统计、分析，总结教学设计领域最新研究成果及发展趋势，以期为研究教学设计提供借鉴与参考。 　　1 研究对象与分析框架 　　为准确把握教学设计发展变化趋势，笔者利用中国知网的高级检索功能对所需分析文献进行精确检索，以“教学设计”为主题词，发表时间从2007年1月到2016年12月，文?I期刊来源为《中国电化教育》，共检索出217篇文献，如图1、图2所示。剔除新闻通知类等无关文章4篇，共213篇文献作为研究对象。 　　本研究参考李芒、陶丹[1-2]对教学设计“三足鼎立”式的研究体系分类，结合笔者所查文献，确定分析框架如表1所示。 　　2 总体统计分析 　　2.1 文献数量 　　如图3所示，2007年《中国电化教育》杂志教学设计论文数量达到峰值，共30篇，2008-2016年数量在20篇上下波动。与2007年相比，2008-2016年国内学者对教学设计的研究逐渐减少。 　　2.2 被引次数 　　根据图4可知，何克抗[3]的《运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展》被引次数最高，说明其在国内教学设计学术研究中具有很大的影响力。鲍贤清[4]的《交互式电子白板的教学策略设计探索》一文被引次数居第2位，郭绍清、杨滨[5]的《高校微课“趋同进化”教学设计促进