沪科版八年级物理下册《科学探究：杠杆的平衡条件》教学设计.docVIP

沪科版八年级物理下册《科学探究：杠杆的平衡条件》教学设计 学科 物理 教学内容（课名） 《科学探究：杠杆的平衡条件》 该内容总课时 1课时 翻转课时 第1课时 一、学习内容分析 《科学探究：杠杆的平衡条件》是沪科版八年级物理（下册）第十章《机械与人》中的第一节。本节内容让学生由生活应用认识杠杆，在探究中学会使用杠杆，达到改变力的大小的目的。其主要特点是从展示学生熟悉的情景开始，并由此提出问题，切入主题，贴近学生生活实际，使学生从具体的事物中感知抽象的概念。通过实验使学生获得感性知识，提高学生观察、分析和动手动脑的能力，培养学生探究物理规律的兴趣。重点：探究杠杆平衡条件，平衡条件的应用；难点：力臂概念的理解，力臂的确定。 二、学习目标分析 知识与技能 1．认识杠杆，知道杠杆五要素，会确认并画出力臂。 2．知道杠杆平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决相关问题。 3．了解杠杆的分类和杠杆在生活中的应用。 过程与方法 1．通过课前观看微课，预学本节的基础知识。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，培养学生的探究能力、合作能力、分析和归纳问题的能力。 情感·态度·价值观 1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．体验科学探究的乐趣，培养合作精神，激发学生对物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。 3.培养学生自主学习的