以“多媒体故事”为载体的专业课复杂概念表达方法.pdfVIP

【塑逵堑窒! 以“多媒体故事”为载体的专业课复杂概念表达方法 周玮，何亮 (东北大学，辽宁沈阳110006) 摘要：提出以“多媒体故事”为载体的专业课复杂概念表达方法“，将”多媒体故事“和3D动画融入多媒体课件，用比 拟的艺术手法和故事过程讲解抽象的专业课概念，用故事情节吸引学习者的注意力，激发学习兴趣，让学习者在得到乐趣 的同时学到知识。通过把枯燥的知识变成简单有趣的故事，吸引学习者的注意力，提高教学效果，让学习充满激情和活力， 是专业知识学习方法的一种有益的尝试。 关键词：多媒体故事；3D动画；专业课复杂概念；多媒体课件 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)12—0063—03 一、引言 有关报道。 计算机的发展引领了时代的变迁，以往的平面板书式 “多媒体课件”是以计算机为中心，将声像处理技术、 教学方法早已成为“知识爆炸”大海中的一滴水，被淹没在 视听技术与课堂教学科学结合，实现课堂教学过程优化的 滔滔的海洋之中，在知识发展的大潮下，专业知识被压缩 教学方法。多媒体课件在教学领域中的广泛应用带来了教 成一个个“知识芯片”，普遍采用的多媒体课件已无法满足 学内容、手段、方法和模式的变革，最终会导致全新的教育 知识爆炸下专业课复杂概念讲授的教学需要。“多媒体故 思想、观念、理论的诞生。将“多媒体故事”和3D动画融入 事”是一种新的文学体裁，侧重于多媒体下事件过程的描 多媒体课件即“故事型多媒体课件”是利用故事情节吸引 述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理。“可读性”、“可视 学习者的注意，激发学习兴趣，让学习者在得到乐趣的同 性”让故事多彩、多姿和丰满，语言和形象富于动性，是多 时学到知识。于是，为了解故事的发展，学习者会带着兴趣 媒体故事的特点。随着三维立体动画(3D动画)计算机技去听、去看故事。如果懂了，他们就会得到一种满足感，并 术发展领域的不断开阔，我们尝试使用j‘多媒体故事”和 且会产生继续的兴趣和愿望。故事情节的虚构性，能充分 3D动画描述教学问题，用比拟的艺术手法和故事过程讲 发挥学习者的发散思维能力和想象空间；故事情节的曲折 解抽象的专业课概念，提出“以”多媒体故事“为载体的专 生动，能丰富学习者的学习体验。把专业课知识的讲授与 业课复杂概念表达方法”，此类教学方法在国内没有见到 多媒体故事相结合，能创造出生动直观的情景和轻松愉快 极性、主动性和创造性，改变学生单纯接受知识的被动教 于《药事管理学》不开设实验教学，在实践性教学环节的尝 育局面的一种教学方法【2l。 试中，我们主要采用现场教学的形式进行。在讲解(GMP} 在多媒体被广泛运用于教育教学之中的现代社会，情 时，我们带领学生到制药厂参观，聘请生产企业质量部人 景教学法成为可能。良好的运用实物、图片、音频、视频功 员做现场讲解；在讲解《GsP》、《中药材生产质量管理规范》 能，能给学生带来适当的视觉冲击，使授课形式更加多样 (GAP)tt,}，我们带领学生到大型药品经营企业以及中药材 化。《药事管理学》是与药品研制、生产、经营和使用等实践 种植基地参观，实地感受药品生产、经营实践的氛围。我们 联系密切的学科，其密切程度甚至超过药学专业其他任何 还安排学生到我校中药园进行观赏和参与田间管理、收集 课程。在教学中，我们非常重视实物的展示和多媒体设施 标本。所有实践性教学完成后，都要求学生结合理论内容 的运用，例如在讲解国家药品标准时，我们会在课堂上展 写出报告，防止教学流于形式。 示最新版的《中国人民共和国药典》和《中国药品标准》；在 三、教学适度联系执业药师考试