2018年高考语文（浙江省专用）复习专题测试课件（命题规律探究 题组分层精练）：专题六　语句的扩展语段的压缩 （共42张PPT）.pptVIP

3.(2017元济高级中学,6)研读下面两段文字,综合其内涵,揭示其中蕴含的人生哲理。(5分) 一滴墨汁落在一杯清水里,这杯水立即变色,不能喝了;一滴墨汁融在大海里,大海依然是蔚蓝色的大海。 不熟的麦穗总是直剌剌地向上挺着,一副不甘居下的模样;成熟的麦穗总是低垂着头,一副甘居人下的模样。 答案　(示例)宽容别人,就是肚量:谦卑自己,就是分量;合起来,就是一个人的质量。 解析　揭示故事所蕴含的人生哲理,实质上是要对故事内容进行综合、提炼,从表层意思深入其里,发掘故事背后隐藏的深层意思。 4.(2017宁波中学4月月考,5)运用合理的联想与想象,把下面一首诗中画横线的诗句扩展成一段话。要求:表达生动,至少使用两种修辞方法。不超过100字。(5分) 清明即事 孟浩然 帝里重清明,人心自愁思。 车声上路合,柳色东城翠。 花落草齐生,莺飞蝶双戏。 空堂坐相忆,酌茗聊代醉。 答案　(示例)白的杏花、粉的桃花轻盈地飘落,而毛茸茸、绿酥酥的小草却齐刷刷地探出了头,一个个瞪着好奇的眼睛打量着这崭新的世界。黄莺自由自在地飞翔,美丽的蝴蝶就像热恋中的情人,成双成对地嬉戏着,一切生命都在享受着大自然的温柔和丽。 解析　解答时,注意题目要求“至少使用两种修辞方法”。联想与想象时不要脱离诗句内容与主题。 5.(2017浙江教育考试院调研,6)想象自己是冬日原野上的一棵树,用第一人称的叙述方式写一段文字,表达对寒冷、干燥的感受。要求:①至少运用一种修辞方法;②不少于100字。(6分) 答案　(示例)原野的朔风将我吹得簌簌发抖,毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。脚下的土地正在慢慢冻结,我的身体也在慢慢失去水分,皮肤皲裂,皱纹丛生。我知道,考验再一次降临,日子会变得艰难;但我也知道,迎春花很快就会舞动它黄色的丝带,江河将再次涌起银色的波浪。 解析　本题涉及想象、人称(第一人称)、修辞三个考点,带有微写作的性质。内容要符合情境要求(冬日;一棵树;对寒冷、干燥的感受),有文采,能至少运用一种修辞方法,人称符合要求。 6.(2017杭州五县七校期中联考,5)《澄衷蒙学堂字课图说》是我国1901年出版的一套小学字典。试根据其对“仁”“京”二字与《新华字典(第10版)》的不同解释,概括出这套小学字典的几个优点,各不超过5个字。(4分) 仁: 《新华字典》:同情、友爱;敬辞用于对对方的尊称;果核的最内部分。 《澄衷蒙学堂字课图说》:爱之所由出也,仁义、仁爱;人心也;仁由心出,故果实之发于心者,亦谓之仁,如俗称杏仁桃仁皆是。 京: 《新华字典》:京城,国家的首都,特指我国首都北京;古代数目,指一千万。 《澄衷蒙学堂字课图说》:首善之区曰京,北京,京都;大也,京为天子所居,故大之,国朝因前代之旧,以顺天府为京师,为城三重,宫阙壮丽,居民二百万,人烟稠密,冠绝各省。 (1)　　　　　　????;(2)　　　　　????;(3)　　　　　　????;(4)　　　　　????。 答案????(1)解释更详细　(2)知识性更强　(3)举例说明　(4)文化意味浓 解析　解答此类题目,一要弄清概括的角度(或层次),二要找到恰当的词句。逗号与分号的运用区别,可知两本字典在内容的丰富、详细上的高下。以“仁”为例,观察两种解释,“仁义、仁爱”这两个组词举例是《新华字典(第10版)》当中没有的;“仁由心出”是“果仁”的来源,这一解释远较《新华字典(第10版)》详细、形象。 “京”例中关于“京师”规制、人口的介绍则是字义的丰富。另运用文言语句,更有传统味道。 7.(2017温州十校联合体高三期末,5)真正爱你的人,其实就是愿意一直忍耐你的人。请围绕此话题,写一段文字。(5分) 要求:①运用排比、引用的修辞方法;②文章为“总—分—总”结构;③150字左右。 答案　(示例)“爱是一颗幸福的子弹。”真正的爱在心间,未必浪漫,但一定真挚;真正的爱要用心去体验,不需要他人的相信,也无须他人去验证;真正的爱不需用道德去规范,只要彼此的心相拥。拥有一颗包容的心,去领悟一份人间的真爱。在相互的包容和理解之中,你才会发现生活原来是如此美好,才可以真正做到“执子之手,与子偕老”。生活在一起的不一定是最好、最优秀的,但一定是最合适的。爱其实就是一种欣赏和包容! 解析　扣住“爱你”“忍耐”进行行文,注意修辞的恰当运用,结构安排要符合“总—分—总”的形式。 8.(2017杭州高三教学质量检测,6)运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语,写一段描述冬日温暖场景的文字。要求:有细节描写,富有文采,不超过150字。(6分) 答案　(示例)阳光暖暖的,矮墙边奶奶正拉着孙子学步。孩子裹着厚厚的棉衣,像一只小熊,扶着墙走得摇摇摆摆,不断发出“咿咿呀呀”的笑声,眸子中满是天真与执着;奶奶