【测控指导】2016-2017学年高一数学（福建专用）人教A版必修3课件：第二章 统计 本章整合.pptVIP

本章整合 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题一　三种抽样方法的比较 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较如下表: 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 研究统计问题的基本思想方法就是从总体中抽取样本,用样本估计总体,因此选择适当的抽样方法抽取具有代表性的样本对整个统计问题起着至关重要的作用.高考中主要考查三种抽样方法的比较和辨析以及应用. 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 应用1已知某校的初中学生人数、高中学生人数、教师人数之比为20∶15∶2,现在用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为N的样本进行调查,若应从高中学生中抽取60人,则N=　　　　　.  答案:148 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 应用2某高级中学有学生270人,其中一年级108人,二、三年级各81人.现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案.使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2,…,270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号为1,2,…,270,并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码有下列四种情况: ①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250; ②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265; ③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254; ④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270. 关于上述样本的下列结论中,正确的是(　　) A.②③都不能为系统抽样 B.②④都不能为分层抽样 C.①④都可能为系统抽样 D.①③都可能为分层抽样 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 提示:分层抽样时,在各层所抽取的样本个数与该层个体数的比值等于抽样比;系统抽样抽取的号码按从小到大排列后,每一个号码与前一个号码的差都等于分段间隔. 号码,在号码段109,110,…,189中抽取3个号码,在号码段190,191,…,270中抽取3个号码,①②③符合,所以①②③可能是分层抽样,④不符合,所以④不可能是分层抽样;如果按系统抽样时,抽取出的号码应该是“等距”的,①③符合,②④不符合,所以①③都可能为系统抽样,②④都不能为系统抽样. 答案:D 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题二　用样本的频率分布估计总体分布 通常利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计,有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体情况作出估计.频率分布直方图能够很容易地表示大量数据,非常直观地表明分布的情况,使我们能够看到在频率分布表中看不清楚的数据模式,这样根据样本的频率分布,我们就可以大致估计出总体的分布. 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 应用某路段检查站监控录像显示,在某段时间内有2 000辆车通过该站.现随机抽取其中的200辆进行车速分析,分析结果表示为如图所示的频率分布直方图.则图中a=　　　　　,估计在这段时间内通过该站的汽车中速度不小于90 km/h的有　　　　　辆.  专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 解析:在频率分布直方图中,(0.04+0.025+a+0.01+0.005)×10=1,解得a=0.02,由题图可估计,速度不小于90 km/h的汽车通过的频率为(0.025+0.005)×10=0.3,则估计在这段时间内通过该站的汽车中速度不小于90 km/h的汽车的辆数为0.3×2 000=600. 答案:0.02　600 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 应用1对某种花卉的开放花期追踪调查,调查情况如下: 则这种花卉的平均花期约为　　　　　天.  解析:由题中表格可知,花期在11~13天的花卉个数为20,估计花期在11~13天的花卉的总花期天数为12×20=240;花期在14~16天的花卉个数为40,估计花期在14~16天的花卉的总花期天数为15×40=600;花期在17~19天的花卉个数为30,估计花期在17~19天的花卉的总花期天数为18×30=540;花期在20~22天的花卉个数为10,估计花期在20~22天的花卉的总花期天数为21×10=210.综上所述,此种花卉的总花期数为240+600+540+210=1 590,这种花卉的 答案:16 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 应用2某工厂甲、乙两名工人参加操作技能培训,他们在培训期间参加的8次测试成绩记录如下: 甲:95　82　88　81　93　79　84　78 乙:83　92　80　95　90　80　85　75 试比较哪个工人的成绩较好. 提示:成绩较好要从两方面来分析,一是平均成绩比较高,二是成绩波动比较小. 专题一