山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《24出师表》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题： 出师表 学习 目标 一、背诵全文，了解“表”的一般知识，培养学生文言文的阅读能力。二、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。三、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 重点 一、结合课文注释、提示，理解文意。二、学习本文，老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵。 难点 一、结合课文注释、提示，理解文意。二、学习本文，老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 主要是追叙21年来的经历，陈述出师的理由，抒发报先帝忠后主陛下的心愿。表达方式是寓情于叙。例如第6段，作者在叙述生平志向、感激的原因之后，又用“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”这句充满感情的话，既高度概括了他追随先帝、为之奔走效劳的艰难历程，又抒发了他感恩报效的一片忠心。其心至诚，其情可掬，读来感人肺腑，催人泪下。由此，我们不难感知作者对刘氏父子的耿耿忠心和他受恩图报的高尚品质。 板 书 设 计 第一部分（1—5段）指明危机，提出建议。 第二部分（6、7段）追忆往事，陈述理由。 第三部分（8、9段）分清责任，表明决心。 导学过程 学习过程 一、导入新课，解题： 《出师表》是诸葛亮写给