本国语文(客家语文).docVIP

本國語文（客家語文） (一)基本理念 1. 培養探索與熱愛客家語文之興趣，並養成主動學習的習慣。 2. 培養學生聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能在日常生活中靈活運用，表情達意。 3. 培養學生有效應用客家語文從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作和解決問題。 4. 培養學生應用客家語文學習各科的能力，擴充生活經驗、拓展學習領域、認識中華文化、面對國際思潮，以因應現代化社會之需求。 5. 學習利用工具書，及結合資訊網路以擴展客家語文之學習，培養學生獨立學習的能力。 6. 激發學生廣泛學習的興趣，並提升其欣賞文學作品的能力。 (二)課程目標 課 程 目 標 基 本 能 力 客 家 語 文 課 程 一、，。 、、 培養客家語創作之興趣並提升欣賞能力。 三、 具備客家語文學習之自學能力，奠定終身學習之基礎。 四、、 應用客家語表情達意並能與人分享。 五、、、、、、、、(三)分段能力指標 1. 注音符號能力 2. 聆聽能力 3. 說話能力 4. 閱讀能力 5. 寫作能力 能力 指標 基本 能力 基本能力 聆聽能力 說話能力 注音符號 應用能力 閱讀能力 寫作能力 寫字能力 階 段 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 一、 應用語言文字發展自我 1. 能聽懂大意和重點 2. 能聽出話中的新觀念 1. 能說出生活基本用語 2. 能使用客語自由交談 3. 能用客語與國語對譯 1. 能讀出注音符號標注的字音 1. 能認識標點符號 2. 能閱讀 客語歌謠故事 3. 能讀出客語常用字詞 1. 能認識客語用字 2500-3000字 5. 能查客 語字詞典 1. 能使用標點符號 2. 能用客語詞彙語法寫簡單的記敘文和詩歌 1. 能用國語課所習漢字寫出漢語 2. 能用客語說出漢字結構的筆劃和部首名稱 3. 能養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣 4. 能養成保管寫字工具的方法和愛惜寫字用具的習慣 二、、 能聽出並欣賞別人的說話技巧 1. 培養說客家話的習慣 2. 說話的音量快慢能配合場合的需要 3. 能講究措詞說話技巧 1. 能養成利用注音符號解決字音問題的興趣和習慣 1. 培養閱讀的興趣和方法 2. 培養欣賞客家鄉土文學的興趣和能力 1. 培養使用客語寫作的興趣和能力 1. 能掌握漢字的基本筆劃及間架結構 2. 能臨摹碑貼 3. 能欣賞碑貼及其他書法作品 三、1. 能以精益求精的態度力求聽力的增進。 1. 抱持學無止境的態度提升說話能力 2. 培養勇於學習的習慣 1. 養成使用注音符號以幫助閱讀的習慣 1. 培養閱讀的習慣 2. 培養從閱讀中吸取新知改進生活的能力 1. 培養寫作興趣和喜愛寫作的習慣 1.培養寫字興趣和喜愛寫字的習慣 四、、 能流利的用口語表達，，， 1. 能從寫字方式表達自己的個性和審美觀念 五、、 2. 能與人共同討論閱讀心得 1. 能使用尊重與關懷的語言來寫作 2. 能藉寫作來發揮尊重關懷與團隊精神觀念 六、1. 能認識一種以上其他族群使用的音標 1. 能透過閱讀活動學習各族群文化 2. 能閱讀外國語文或國內各族群語文 1. 從書寫中表現民族文化 七、、 能聽懂口頭說明的計劃和實踐方法 1. 能以口頭方式進行規劃及組織工作 1. 能閱讀各型計畫案 1. 能寫作各型計畫案 八、 能使用收音機電視機錄音帶CD等工具學習語言或收聽資訊 1. 能使用錄音機收音機電視CD等工具練習說話能力 1. 能使用電視機電腦等工具鍛鍊閱讀能力擴充閱讀領域 1. 能使用電腦網路等收集資訊充實寫作內容 1.能使用電腦輸入代替手寫 九、 能利用注音符號音序 1. 能藉由閱讀來收集資料從事研究 2. 培養主動閱讀及探索問題的態度 1. 培養主動撰寫學習心得或研究報告的習慣 1. 培養主動學習書寫提升書寫品質的習慣 2. 培養欣賞研究碑帖等書法作品的習慣 十、 能藉由聆聽訊息進行獨立思考並解決問題 1. 能發表具有獨立思考的話題 2. 能透過交談辯論後提出具有獨立思考的見解 1. 能藉由閱讀培養獨立思考的能力 2. 能由閱讀中提出具有獨立思考的見解 1. 能寫出獨立思考後的見解 2. 能寫出解決問題的個人見解 1. 建立臨摹進而創造新風格的企圖心 (四)分段能力指標與十大基本能力的關係 ＜編號說明＞如閩南語課程綱要能力指標編號 1. 聆聽能力 能力 指標 基本 能力 分 段 能 力 指 標 能力指標 項 目 第一階段 (1-3年級) 第二階段 (4-6年級) 第三階段 (7-9年級) 一、 1-2-2能聽出語中的新觀念 1-3-1能根據聽到的