教育教学论文 双林小学科技馆实用性研究.docVIP

双林小学科技馆的实用性研究 双林小学 孙明邦 引言??科技馆是通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣，启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育。尤其是在小学阶段，学生掌握的科技知识非常有限。更需要常设的展览提升其科学素养。 几个概念的界定 科学素养：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。 凭借感官等认知的、基本由个人的感情决定的、并未深入思考而基本以第一印象来做判断的。 理性一般指概念、判断、推理等思维形式或发展活动。意思和感性相对指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。由感性认识所获得的知识，与理性知识相对是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则。它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。 对活动的外表特征和外部联系的反映《福尔摩斯探案集》：华生看到楼下有个衣着普通的人在送信，就指给福尔摩斯，福尔摩斯说你是指那个退伍海军军官吗？华生很奇怪福尔摩斯是如何推断出他的身份的，福尔摩斯自己也不清楚，想了半天才理出推理的过程，看那人的手、举止啦等等对科学的研究过程和方法社会和个人对于科学技术对社会和个人所产生的影响