教育教学论文 合唱在中小学音乐教学活动中的作用.docVIP

合唱在中小学音乐教学活动中的作用 师 艳 演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力。合唱作为音乐基础教育的一个重要手段，作为学生进行音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。在合唱的教学与学习中，学生能学会尊重别人、学会与他人合作、学会和谐相处、学会齐心协力等良好的品质。 一、合唱教学的基础训练，能够提高学生的身心素质 优美的音乐不仅能引起人的美感，而且能使人大脑轻松、精神愉快，以满足人的生活情感的需要。用科学的方法唱歌还能起到增强健康的良好作用。 1.合唱中的歌唱呼吸训练能增强学生肺活量 歌唱呼吸训练是合唱训练中不可缺少的一项内容，在演唱歌曲时，学生通过较好的气息控制，从而能达到较好的教学目的。在长期的呼吸训练中可增强学生的肺活量，锻炼横膈膜、腰肌、腹肌的控制能力。科学正确的发生练习，既能使学生声带得到正常的锻炼，又可得到适当保护，促使学生的歌喉更趋完美。 2.合唱中的咬字吐字训练可使学生口齿伶俐 为了更好地表现艺术，在演唱不同风格、速度内容的歌曲时，咬字吐字也有所不同。热情欢快的歌曲，咬字要求轻快敏捷；抒情缓慢的歌曲，咬字吐字要求柔和、圆滑，字头所占音符的时值稍长；在唱激昂有力的进行曲时，要求声母喷口有力，韵母保持。按照以上咬字吐字的原则，学生会变得口齿伶俐。 3.合唱中的视唱练耳的训练能增强学生的反应能力和思维的敏捷性 视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练。良好的视唱练耳训练有助于改善学生的节奏感、音准和音乐表现力，有助于提高他们的音乐记忆力和创造力。视唱是合唱的基础。只有当学生能较快的唱准自己的声部，同时又能很快熟悉其他声部时，合唱训练才能快速而顺利地进行。因此通过长期的试唱、练耳、节奏、音准训练，使得人的眼、耳、 脑、口各个器官同时启动，协调一致。从而锻炼了学生的反应能力以及思维的敏捷性。 二、合唱教学能培养学生的想象力 在合唱教学活动中，要特别注重激发学生的想象力，力求把旋律与音乐形象相结合。如内蒙民歌《牧歌》，它的旋律轻柔、飘逸，和声纯净优雅。让学生们产生无尽的遐想，沉醉于其中，仿佛自己融入到了一幅蓝天、白云、草原、养群的动人画卷中。《保卫黄河》中那轮唱的此起彼伏的歌声，与音乐形象的结合，表现革命力量不断发展壮大，像千军万马势不可挡，像黄河滚滚洪流把侵略者淹没在人民的汪洋中，富有艺术效果，新鲜有趣。学生边听边感受和想象，他们从中领略到了轮唱的奇妙，体会了音乐的神奇。 三、合唱教学能够提高学生的审美能力 合唱艺术是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。它以其独特而丰富的表现力，给人一种其他艺术形式很难达到的综合美感。选择一首好的歌曲，以生动地音乐形象，深刻地作品意境，使学生在感情上得到熏陶，将人带到一个高尚的精神境界。 《同一首歌》、《让世界充满爱》等作品以抒情的旋律、舒缓的节奏、柔美的音色，激起了学生热爱生活的情感。混声四部合唱《飞来的花瓣》,把学生对老师的感情用最朴实真诚,细腻和艺术的语言表达出来。歌曲旋律优美，力度对比鲜明,语言亲切而有深度,淋漓尽致地表达了对老师的深情厚意。当他们用心、用情去演唱这首歌时,就会体会到自己对老师应有的尊敬和爱戴之情,从而端正学生的学习态度,更加珍惜学校的美好时光,努力学习。 通过欣赏学生同样可以感受美，鉴赏美。在合唱欣赏中，我们可以通过作品的曲调、和声、节奏、力度、速度等，让听者感受音乐艺术的美，从而锻炼自己各方面的审美能力。如在欣赏合唱歌曲《海韵》时，其中女高音代表少女，合唱代表众多的旁观者，钢琴代表大海，合唱代表诗翁。教会学生如何去听，感受音乐语言的作用，听懂音乐语言的变化，这种能力的培养就是在提高其审美能力。 四、合唱教学有助于培养学生的合作精神和集体意识 当今学生大多是独生子女，他们有强烈的自我中心感，个性鲜明，缺乏群体意识与合作精神，而合唱活动却是矫正这种不良性格习惯的有效手段。在合唱教学中，我们总是强调让学生学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声部相融合。有些学生在初学时怕无法唱准自己的声部，因而常大声喊唱，力图用自己的声音盖住别的声部，这样将导致整个合唱团的声音听起来刺耳，声部不协调，像吵架一样。要让学生明确合唱中的各个声部是相辅相承的，它们是一个整体，而不是各个声部在比赛。 合唱作为一种集体演唱形式,同时也有助于提高学生的集体意识。在排练时,要求每个合唱队员要善于与他人合作，并在长期合作的基础上达到心灵与感觉的默契，团结合作和集体意识也在不知不觉中得到培养。集体意识还体现在组织纪律性，每次排练我都要求按时到，因为合唱是集体活动，只要有一个人不到我们都不会排练,而且安静地等待，慢慢他们就会养成了遵守时间的好习惯，并把这种习惯带到了平时