三年级上英语教案Unit+3+My+friends+教案译林版(三起).docVIP

Unit 3 My friends 教案 一、教学目标 技能方面： 理解并能够有感情的朗读本单元故事，可以和小组伙伴一起表演 理解并能够使用本单元功能句型，可以达到听、读、认 She is Cathy. She is my friend. He is Tommy. He is my friend too. 能够正确书写字母 情感方面： 喜欢本单元故事，能够意识到本单元的学习重点。二、教学重点： 本单元句型中的She. She is my friend. 2.初步理解本单元的功能句型，通过表演和朗读，使同学能够达到听、说水平 三、教学难点： 本单元的几个字母比较难，尤其是大小写、印刷体和手写体的区别 本单元要求认读的单词也比较难 等四、主要知识点： 1. 认读单词 F 2. 重点句型 S She is my friend. He is …. He is my friend too. 五、课后作业 运用本课所学He is …. He is my friend句型，向同学介绍自己的朋友。 Lesson Two 一、教学目标： 能够认读Britain Canada/America/ China。 能够理解句型She’s from Canada.并能正确介绍书上人物 通过Let’s sing来复习Who’s that? That’s Mockey 二、教学重点： She’ from Canada.句型 三、教学难点： BritainCanada/ America/China。 This is …与That is… 的区别 四、教学步骤： 教学环节 教师活动 教学目标 备注 1. Warming up 玩游戏Up and Down 通过游戏熟悉人物，为后面的课文做准备 2. Learn New words 让同学看书28页，听录音跟读句子，向同学介绍单词America，另外引导同学发现this 和that 的区别。 拿出Cath的面具，对大家说This is Cathy. She’s from Canada.然后让同学介绍另外几个。ass and say让第一个同学拿着面具，给后面的同学介绍面具上的人物，之后把面具给第二个同学，第二个同学再向第三个同学介绍，如此，看哪组最快。 之后做练习 listen to this 复习本课的句子 有时间完成34页，也可作为家庭作业 五、课后作业 向家人表演歌谣。 Lesson Three 一、教学目标 学习Talk together 掌握介绍别人的方法 能够用Who’s this ? 来问陌生的人身份并且能够用This is …句回答 能够和小组伙伴一起设计场景介绍自己的朋友 二、教学重点： 能够用Who’s this/that ? 来问陌生的人身份并且能够用This/that is …句回答 三、教学难点： 区分Who’s this ? 和Who’s that?句型的区别并且能够正确回答。 四、教学步骤 教学步骤 教师活动 教学目标 备注 Warming Up Sing a song本单元歌曲的歌词正是功能句型之一，除调动气氛外，还可以通过歌曲很好的复习 做练习isten to this 和isten and Number。 复习本单元课文中出现的句型 练习对话 让同学看书P30页， 先给同学讲一下对话大意，然后，放光盘，让同学猜猜他们对话的意思，并让同学跟读。 两遍之后，连续放录音，让同学重复。 注意提示几个单词和句子： Picture/ Angela 练一练 先让同学看下面的图，让同学说说图上的都是谁，然后放录音，让同学标号。 Lesson Four 一、教学目标： 掌握字母J/j至N/n的读写方法 能够认读书上出现的单词 二、教学重点： 字母J/ j至N/ n的读写方法 三、教学难点： 区分大小写，尤其是J/ j和L/ l 各个字母的正确书写方法,特别注意手写体和印刷体的区别 四、教学步骤： 教学环节 教师活动 教学目标 备注 1. Warming up： 让同学和自己的朋友一起练习上次上课的对话，并上台来表演。同时让同学评出最好的组，给予其奖励。 到动气氛，复习句型 2.学习新字母： 现在黑板上书写字母J同时让同学观察书写顺序，完成后，让同学跟着老师一起用手指在空中临摹。之后，让同学临摹书上第32页的大写J。同样的方法完成小写j和其它字母。 最后让同学在空白行内写两遍字母，并以小组为单位评出写得好的同学，并用投影打给大家看 学习书写字母 让同学看第31页的，教师依次指着每幅图，同时说出单词和第一个字母，然后让同学跟读。 例如“jeep, j, jeep”同样完成32页的单词 有几个单词比较难 noodles\ k