教育教学论文 多媒体——培养初中生听力的新方式.doc

多媒体——培养初中生听力的新方式 漳州五中 英语组 杨娟 摘要：初中英语听力教学是英语教学中的重要一环，如何提高学生的听力是教学实践中急需解决的问题。多媒体教学技术的发展为这个课题的解决提供了一个途径。本文先分析造成学生听力不好的原因，再阐述了如何用多媒体来辅助初中英语听力教学。 关键词：初中英语 听力 多媒体 21世纪是知识经济时代，是信息时代。不断发展和提高的现代教育技术特别是网络技术、多媒体技术等，使教学和学习环境发生了巨变，传统的教学方式和学习方式已不能适应现代教育的要求。现代科学技术的发展已深刻地影响和改变现代教育。广大的英语教师应该努力学习和运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，拓宽学生学习的渠道，改变学生的学习方式，提高学生的学习效率1。我校的教室全部装上了多媒体，因此，教师如何在课堂教学中科学利用技术手段，优化多媒体技术和英语学科的整和，改变课堂教学中的“四种方式”，即教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式和师生的互动方式。如何通过多媒体，激发学生的创造性思维成为当前教师的任务。而听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比例最大，在英语教学中，英语听力能的高低对英语教学的成果有着直接的影响。本文旨在初中学生英语听力能力进行研究，具有一定的现实意义。课堂教学是学生听力能力培养的主要途径，教师在课堂上要做好表率作用，尽量多说一些准确、易于理解并且学生都能够知道的英语，尽量避免用汉语来组织教学，始终坚持用英语来组织教学，从而来让学生尽可能的和英语更多的接触。通过这样创设良好氛围来进行英语听力的训练，让学生拥有更多的机会来接触英语、体验英语，对学生的听力能力自然而然有很大的帮助。多媒体技术在中专外语听说教学中的应用