教育教学论文 正确使用信息技术 提高语文阅读教学的有效性.docVIP

正确使用信息技术 提高语文阅读教学的有效性 随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。陶冶学生的情操，把抽象的文字形象化，能够把头脑中形成的形象真正地由“静”变为“动”。这样能够调动学生多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣，有效地帮助学生记忆、理解和思考 抓住重点词、句、段，引导学生体会、理解、感悟、赏析是阅读教学的主要方法。在这一过程中，运用信息技术手段，能更有效地突出教学重点。如在教学《美丽的小兴安岭》一课时，学生在汇报自己对重点词句“密密层层”“葱葱笼笼”“严严实实”“封”“浸”等的理解时，我相机播放课件，让学生在具体形象的优美画面中直观形象地理解这些词语的意思，避免了学生机械记忆。此外，我还搜集了一些小兴安岭四季美景的图片，在学生理解、感悟语言文字的同时，及时地展示给学生，既加深了对文章内容的理解，又极大的激发了学生对祖国秀美山川的喜爱与赞美之情。实现文字与形象的巧妙结合，极大地激活了学生的兴奋点，提高了他们的理解力教师将学生的思维引向深处，保证阅读教学的高效进行，让阅读教学炫出最亮的色彩