教育教学论文 灵活运用“愉快教学法”.docVIP

作者：程亚冬 工作单位：吉林省吉林市丰满区石井九年制实验学校 邮箱：1244740384@ 灵活运用“愉快教学法” 关键词：听一听演一演比一比做一做　小学低年级思想品德课文内容丰富多彩，在课堂上运用“听、演、比、做”等方法，声情并茂地开展“愉快教学法”，效果颇佳。　　一、听一听　　 思想品德教育可听的内容甚多，有听故事、听演讲、听朗诵、听音乐等等。爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育。针对这一特点，在教学中，我经常通过故事阐明道理，提高学生的道德认识。指导学生的道德行为。如教《心中有他人》一课时，我通过讲《埋两头蛇》的故事来引入新课。运用形象、生动的语言讲述故事，创设情境，并让学生一边看幻灯片一边听老师讲述故事，把学生带入身临其境之中。再结合本班的实际情况。表扬班里关心和体谅别人、为别人着想的好人好事，帮助学生加深对教材的理解，达到阐明道理的目的。听，是学生学习的基本形式，但要学生听得好，听得明白，听得愉快，则要讲究方法，经常改变方法。如：听课文有关的录音、音乐、朗诵等，使学生常听常新，起到良好的教育效果。　　 二、演一演　　 根据教材重点和学生的特点，巧妙地设计表演项目，帮助学生演化道德认识，让学生在表演实践中培养和体验道德情感。如教《爱惜粮食》一课时，为了让学生理解粮食是农民辛勤劳动的成果，每粒粮食都来之不易的道理。首先让几名学生到讲台前按照课文插图表演农民插秧时的姿势。自己一边看时间，一边督促学生姿势要正确，速度要快。通过生动形象的演示，同学们都体验到了辛勤劳作的艰辛教育。接着，再用多媒体展示粮食的生产过程，犁田→灌溉→插秧→施肥→喷农药→收割→晒稻谷→碾米等一系列耕作程序，让学生明白要珍惜粮食，爱惜劳动成果的深刻道理。演，可让学生得到视听享受。除了课文的演示，师生还可将课文内容改成课本剧，用表演的形式全释课文内容，效果也非同一般。　　 三、比一比　　 根据课文内容和儿童的思想实际，设计一些正误辨析题引导学生展开评论，能提高儿童解决实际问题和明辨是非的能力。如《讲礼貌的小伙伴》一课，为了让学生懂得办同一件事，“说话有礼貌就可能办好，反之，就可能办不成”这一道理。使同学们体会到，大家不喜欢不讲礼貌的孩子，有礼貌的孩子人人喜爱。比，是教学中经常运用的方法，有比较才会有鉴别。恰当地运用前后对比、正反对比、数字对比、效果对比等方法，不但能增加儿童的学习兴趣，还能有效地加深儿童对道德观念的理解和记忆。　　 四、做一做　　 引导学生亲自实践，亲身体验，在“做”的过程中悟出道理，激发道德情感，培养良好的行为习惯。目前，家里的“小皇帝”很多，他们在家往往是衣来伸手，饭来张口。针对这一现象，我特意进行一些“做”的竞赛评比活动。如教学《自己的事情自己做》一课时，分小组进行竞赛，看谁把书包收拾得又快又好；看谁能把几件衣服叠得又快又整齐；看谁的鞋带系得又快又好。通过“做一做”，同学们把学到的知识转化成了能力，良好的道德情感转化成道德行为。实践证明，经常这样“做一做”，可以激起学生劳动的兴趣和愿望，有利于培养同学们从小热爱劳动的良好品质。做，是学生思想认识升华，道德行为升华的必要阶段。