教育教学论文 现代教育技术对教师素质的要求.docVIP

现代教育技术对教师素质的要求 我校各教研组开展了利用CAI说教材的教研活动，老师们积极投入到现代多媒体教学活动中。年轻教师们简直是八仙过海--各显神通，中年教师更是打开了一道道“奇特”的大门，从不懂到懂，从观摩到动手操作，这就是一场教育的革命。 在大城市来说，CAI课件走进课堂并不是新鲜话题，但由于我们学校属于地道的农村山村学校，并且利用现代技术传授知识也不过是最近四五年的事，还走不到班级之中，只是学校有一间这样的多媒体教室。学生们一走进这样的教室心情愉悦，学习兴趣高涨，充满着无限的好奇心，我想这样的教学一定能起到事半功倍的效果。那么现代技术教育对我们老师的要求就更高了。现代社会是以网络信息技术为主要标志的新型社会，作为现代教育的实践者---教师，如何应用现代教育技术这一手段搞好教学，提高教师素质，这是一个非常紧迫的问题。我是这样理解的: 一，对现代技术教育的硬件操作要求： 要学习更多的计算机知识和技能。简单的一个电脑，幻灯机等等，要正确熟练地使用它们，认真学习《计算机技能和辅助教学技术》等书。了解微机系统的基本组成，硬件系统，储存设备及磁盘使用，微机的软件系统；掌握基本的操作程序：系统的启动，键盘的操作，文件的打印，复制，编辑，排版等等。这都需要我们去了解，去实际操作，只有在不断的操作中获取一些必须的操作程序，从而走到熟练。 二，对新课改理念与媒体资源的融合： 新课改过程中，引入了新的教学媒体。这必然引起教学方式，教学过程和教学组织形式的变化，形成新的更有效的教学方法和教学模式，促进了新课改理念的生成。首先改变了教学过程中学生认识事物的过程。形声结合，表现力强，能够引导学生揭示事物的本质和内在联系。在教学过程中多种感官刺激，在观察，认识，理解基础上学习新知识，这不仅有利于学生更好的发现事物本质，获取新知识，同时也培养了他们的观察能力和思维能力。媒体资源的利用，将抽象的知识化为形象，从而学生对不易理解的内容也可以在老师的引导下自主学习，达到意想不到的效果。 三，对一线教师业务能力的要求提高: 实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍。素质高，可以概括为：德高、学高、技高。德高即社会公德，职业道德，家庭美德堪为表率。学高即高学历、高学识、高学位；技高则为教师职业技能高超纯熟、技高一筹。这就与教师的业务能力紧密相关。 教育能力方面：将每个学生的简历，家庭状况，评语，成绩，身体情况，爱好特长等输入计算机，对学生的档案管理全纳入微机，对学生各方面情况了如指掌。这样制定出较强的教育措施和科学的管理办法。 教学能力方面：学习设计、制作软件。充分考虑CAI软件能否在课堂教学中化解难点，突出重点，创设情景等问题。所以，教师要对教材中要求传输知识进行再加工，让学生乐于接受。 科研能力方面：网络是很多学者，专家的新见解，权威部门的新导向，理论界的新提法。要随时进入我们的思维空间，潜移默化影响着我们对教育理论认识上的量的积累，更新观念，有效地提高科研能力。 四，对教师不断学习、终身学习的目标要求更高: 现在对老师的继续教育的学习，都是网上培训学习。极好的适合个人处随移动和到网上学习的需求，可以通过电子邮件快速地反馈，教师要在教育理论中不断探索，改变传统教育的模式和观念，进行角色转化。现代教育技术的发展是把人推到学习活动的主体地位上，人必须学会学习，在社会生活中主动地选择学习，否则无法生存。 终身学习有许多途径和方法，现代技术教育是不断发展的信息技术所进行的个性化教育。教育学习资源丰富，需要我们打破各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通。因此，终身学习室教师补偿知识和能力的有效手段。既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育的需要。 总之，运用现代教育技术教学，我们还是刚起步，正在探索，随着信息技术的发展及课改的深入，作为一线的农村教师，我们要加强学习，积极探索现代教育新技术，使之更好的为教学服务，培养适应新时期的新型人才。