教育教学论文 运用现代信息技术，推动校园绿色文化建设.docVIP

运用现代信息技术，推动校园绿色文化建设 摘要：绿色，象征着自然、和谐、健康，当今是信息时代，运用现代信息技术，推动校园绿色文化建设,引导学生培养对社会的责任意识和树立正确的社会价值观具有积极意义。因此，本课题通过对绿色教育文化的研究，为绿色教育注入人本思想，让绿色教育“和谐、尊重”的核心理念促进校园建设，从几个方面谈谈运用信息技术推动校园绿色文化建设的一些方法和途径，运用现代信息技术，推动校园绿色文化建设，努力营造和谐的教育环境；寻找传统的优秀文化与现代文明相结合的教学方法，丰富文化教学内容，拓展课堂教学渠道，为推动建设和谐社会作贡献。 关键字：现代信息技术 校园 绿色 文化建设 绿色是生命之色，希望之色，象征青春活力。绿色教育的核心是崇尚自然，追求和谐，科学健康。当今已步入了信息时代，人们获信息的信息面广，信息量大，速度极快，运用现代信息技术，推动校园绿色文化建设,引导学生培养对社会的责任意识和树立正确的社会价值观具有积极意义。通过构建绿色文化，绿色教育，帮助学生养成良好的行为习惯。绿色校园文化集中体现一所学校的发展状况、精神面貌、传统作风和理想追求等。校园文化建设可以营造健康、积极、向上的高品位的物质、精神和文化氛围，全方位向学生传播广泛的文化信息，提高学生的审美情趣和科学感受力、文化领悟力，从而提高学生的创造力和综合素养。下面就谈谈运用信息技术推动校园绿色文化建设的一些方法和途径。 以先进的教学信息理念构建教育绿色文化。 21世纪的教育面向的是高速发展的信息时代，只有以信息技术为教育实现现代化的手段，才能与时代的发展相适应。根据当前信息社会的发展趋势，将信息教育作为推进素质教育的重要组成部分，加强绿色校园文化建设，构建、营造一个优美和谐的校内人文环境与自然物质环境，挖掘蕴涵在其中的德育因素，对学生施以良好的德育影响，培养良好的思想品德，促使学生素质得到全面发展，使信息教育渗透到学校教育、教学和管理的各个层次，以追求科学精神和人文关怀为理想，使学生具有自我获取信息知识和更新信息知识的意识与能力,更好地适应将来的信息社会，具备自我获取终生教育的能力、生存能力和创新能力，成为知识型劳动者。信息技术的应用普及，极大地拓宽了学生的求知途径、扩大了学生的交往面、创造出更多实现自我的空间。 现代信息技术是一把“双刃剑”，它既给教育教学工作提供了便捷、快速、高效的操作和应用平台，同时又存在着潜在的负面因素。由于中学生身心发展的相对不稳定性，信息技术的介入，如果管理引导不当，极易影响学生正确价值观的形成。因此，我们必须坚持“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，取其精华，弃其糟粕，帮助学生克服不良思潮和垃圾文化侵扰。所以在现代信息技术的应用中，同样需要有健康向上的人文思想作支撑，也是校园绿色文化建设的组成部分。校园绿色文化建设也要适应时代的发展进程，要不断丰富新内容，注入新思想，应用新手段，获得新活力。 加速校园网建设，创设绿色信息化校园环境。 在信息化建设上，学校应以先进的教育教学理念构建教育信息化的思路，加速校园网建设，创设信息化校园环境，为学校信息化建设打下基础。 新时代的校园应投射出强烈的现代科技之光，营造一种学科学、用科学、爱科学的校园文化氛围，让置身其中的每一个人都能充分地感受到浓浓的现代气息。学校接入互联网，班班都有多媒体，装配的校园音响系统、校园闭路电视系统、校园局域网系统的建成和使用创设了信息技术的教育环境，极大程度方便各种文化活动、教育活动的开展。“校园之音”广播节目及名曲欣赏营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量，成为学校文化生活的新内容。学校图书管理系统：主要用于提供电子资料供教师、学生查阅和使用，包括读者管理、图书管理、期刊管理、音像管理。学校的校园网，连接了校内所有的计算机，包括每个教室电脑、办公室电脑及学生机房，真正实现了校内资源共享，为学校的信息交流搭建了巨大的平台。学校的校长室、教务处、行政处、总务处、信息处及各个教研组都通过校园网按一定的权限发表信息及获得信息。同时学生也可在校园网获得学习、活动、心理等各方面指导及发表交流自己思想。 信息技术与其它学科整合，实现校园绿色教学。 信息技术作为教学工具，这是信息技术与教学整合的最初形式，也是最基本的层次。信息技术与教学的整合，可以突破书本知识是知识主要来源的限制，而不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境。例如语文教学中的著者背景材料、生物教学中的实物模型、数学教学中的重要数据、物理、化学、生物实验过程、政治、历史教学中的百家思想等，很多是课本所容纳不了的，而这类材料却能极大地丰富教学的资源环境，传统教学模式所受局限太大，根本无法全部生成。 现代信息技术可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间