北师大版课标小学一年级上《成长我长大了一岁》二课时教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）成长我长大了一岁 【教学设计学科名称】??????? 北师大一年级语文上册?? 成长 《我长大了一岁》【所在班级情况，学生特点分析】 ???? ?本班19名学生，学生思维活跃，善于思考，具有的良好学习习惯。从学生的智力水平来看， 30%学生是很聪明的，反应在语文学习上就是学习态度非常好，思维敏捷，对新知识的接受能力强，接受的速度也比较快，而且对学习过的新知识能学以致用，完成作业的效率高，在平时的测试或者练习中，成绩优秀，能够达到或经常达到满分或优秀。如：宋静、靳宛如、赵海峰等小朋友。有50%的学生一直处于中等水平，他们的智力也是不错的，只是由于各种原因，如：学习态度不端正（倪轩等）；学习兴趣不高（申南等）；自信心不足（申吉星等）；懒散毛病（申国万等），导致成绩上不去，很少或难得可以达到优秀或满分，一直处于中间水平。他们的身上，可以挖掘的潜力其实还是有的，需要教师去发现，去挖掘。还有20%左右的学生是在学习上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有六、七十分，甚至还会出现五十几分，在班级中是属于差的，严重地影响了整个班级的总体水平。这些小朋友身上的缺点就是：上课开小差，做作业速度慢；偷工减料，碰到难题不肯动脑筋，爱依赖老师或家长，学习的兴致不高，自信心不足等。 【教学内容分析】?? 《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴近。在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生习生字、朗读课文，激发了学生的学习兴趣。在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。【教学目标】：　　　1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。　　　2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。　　　3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”　　　4、认识13个生字，学习写9个字。【教学重点、难点】　　　1、仿照课文的样子，编一段话。　　　2、学习写字，认识生字。【教具准备】：　　　1、生字卡片。　　　2、多媒体课件【教学课时】　一课时 【教学过程】　　 一、导入　　同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁跟我们说些什么？（电脑设计话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学习一篇新课文《我长大了一岁》。举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。（板书课题）指名读课题。学习“岁”。　　二、初读课文，了解课文内容　　长大了一岁的小丁丁偷偷地跟老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。想想丁丁有哪些进步？　? 1、师范读儿歌。（生答）　 2、生自己试读课文。　　不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，查字典方法解决。　　三、认识生字　　刚才老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。　　1、小组合作学习生字　　2、汇报生字：　　小朋友们，丁丁真是长大了，进步了。你们知道吗，小丁丁在他生日这一天，还特地为爸爸妈妈举办了一次生日庆祝会呢！你听：（话外音：小朋友们，每年的生日都是爸爸妈妈为我庆祝的，他们太辛苦了。今年我长大了一岁，要为他们献上我的祝福。你们愿意和我一起庆祝吗？）　? 看，丁丁给我们准备了一些请柬，每张请柬上都有一个字宝宝，认识了字宝宝你就可以参加生日庆祝会了。老师希望小朋友们都能够参加。　　A、指名读字卡　　B、小组比赛，开火车读，去掉拼音的字卡。　　让我们为丁丁插生日蜡烛。　　C、红色蜡烛点燃后出现“欺负”两字：你看见过谁欺负谁？课文中是怎样写的，读一读。　　?? 绿色蜡烛点燃后出现“捉”：正音。　　　蓝色蜡烛点燃后出现“抹、妹”：这两个字长得真像！细心的小朋友，你有什么好办法区分它们。　　　黄色蜡烛点燃后出现“岁”：扩词。　　　桔色蜡烛点燃后出现“在、再”：选字填空。我（）操场上打羽毛球。我让妈妈（）给我读一本故事书。　　　蜡烛都点燃了，让我们为丁丁庆祝生日吧！　　? 课间休息：放生日歌，大家同唱。　　? 四、细读课文，感悟内容　　　1 、把字宝宝带入儿歌里，你们一定会读得非常好！（自由读）　　　2、同桌互读，及时评价。　　　3、指名读，相机指导朗读。　　　4、师生接读，师前半句，生后半句。　　　5、看图，背诵课文。【课堂练习】　续编儿歌　　　　小鸟，小鸟，　　　　看见我，___________ 　　　　再也不_____________ 　　　　我长大了一岁。【作业安排】熟背