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浅议马克思道德形成理论对高校师德建设的启示 论文摘要：通过对马克思道德形成理论的分析，结合分析现实环境中对师德 影响较大的因素，提出高校应建立一套行之有效的师德建设工作机制，从而为 加强和改进师德建设提供新的思路。 论文关键词：道德理论；高校；师德建设 师德是教师的从业之德，是教师在长期的教育教学活动中形成的比较稳定 的道德观念、道德准则和行为规范。教师素质中师德最重要。《国家中长期教 育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称《规划纲要》）明确提 出要加强师德建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 的高素质专业化教师队伍。师德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职 业领域中的特殊表现，马克思关于道德形成的一些观点对高校师德建设同样具 有指导作用。 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》、《资本论》、《反杜林论》等论 著中，揭示了道德的起源、基础和本质，提出了一系列伦理判断。这些伦理判 断有的不是作为道德理论问题专门论述的，而是在论述社会的具体政治问题以 及经济、文化、宗教、党建等问题时提出来的。但是，把这些伦理判断集中起 来，涉及道德理论的方方面面，可以看到马克思道德理论的的全貌。通过对马 克思关于道德形成的理论进行探讨，可以得到一些重要启示，用以加强和改进