小学美术四年级上册《大西瓜（绘画评价想象画创作）》教案.docVIP

课题(内容) 2、大西瓜（绘画评价\想象画创作） 教学目标 1.初步掌握静物画构图方法,学习不同组合方法. 2.要求学生在描绘西瓜形体的基础上,进行想象画创作,着力培养学生想象力,创造力和表现能力. 媒体使用 课件,实物投影,学生作品 重点难点 1.重点:启迪学生的想象力的发挥. 2.难点:教师应从不同的角度,启发引导学生利用形象的语言进行评画,进而引导学生大胆想象. 教学过程(提高型) 课堂评画. 展示学生作业,挑选有代表性的好中差三档水平的绘画作品进行课堂评画. 要求:从造型,构图,色彩三方面分析. 具体:这幅画中的西瓜像不像?哪些地方画的得像?哪些地方画的不象?为什么? 你看这幅画美不美?大小,前后,高低,左右等关系处理得怎样? 色彩画得准确吗?哪些地方颜色画得真实漂亮? 哪些地方颜色不象西瓜色? 哪些地方涂脏了? 教师小结: 二.一赏范画. 引导学生看书中的西瓜想象画.并启发学生进行评画. 具体:每幅画中的内容是什么?西瓜在外形,颜色,用途上与真实的西瓜有什么不同?为什么? 现在你看了人家的画后有什么新的想法? 修 改 三.再赏范画. 教师从以下几个方面启发学生的想象: 提倡在标题前加上形容词. 如:《大西瓜》前加“多彩”、“大大的”、“会走的”等等；鼓励学生大胆地夸张。 借用对比手法，向反方向思考。如从“巨大”想到“微小”、从“绿色” 想到“黑色、红