初中生物八年级《环境保护》优秀教案.docVIP

第四节 环境保护 教学目的： 了解我国的野生动植物资源状况，了解野生动植物资源与人类的关系。 了解环境污染的现象及其危害,懂得环境保护的重要性和迫切性。 了解我国为保护环境制订的有关法律和采取的措施——例如建立自然保护区和治理污染等，树立保护环境的意识。 教学重点： 我国的野生动植物资源。 环境的污染及其危害。 教学难点： 环境的污染及其危害。 教学设计： 通过生态调查引起学生对环境污染危害的重视，使学生认识到环境保护 的迫切性和长期性。 教具准备： 环境污染的挂图。 教学方法： 讲述与讨论相结合。 课时安排：1课时。 教学过程： 引言：上节课我们学习了《人口与环境》。我们知道，人口的过度增长 是导致资源危机和生态平衡失调的主要原因。此外，人们对动植物资源的不合理利用和工业的发展，也导致动植物资源大量减少，环境污染现象日益严重。因此，环境保护问题已经历史性地摆在全人类面前。 第四节 环境保护 一、我国的野生动植物资源 提问：我们先来分析一下我国的野生动植物资源状况。请大家回忆一下在植物部分和动物部分所学习过的知识，想一想，我国的野生动植物资源是不是丰富呢？ 回答：我国有着丰富的野生动植物资源。 提问：哪位同学前能举例说明？ 回答：例如，我国裸子植物的资源，占全世界的首位，我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。 讲述：是的，我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，这就为各种动植物的生存提供了优越的条件。我国的野生动植物不仅种类繁多，而且还有不少种类是我国所特有的珍稀种类。 提问：；我们一起回忆一下以前学过的知识，我国特产的珍稀动植物有哪些？ 回答：动物中有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄和麋鹿等；植物中有银杉、金钱松、珙桐等。 讲述：我国有着丰富的野生动植物资源，这些野生动植物资源与人类的生产和生活有着非常密切的关系。 提问：请大家思考一下，野生动植物资源有哪些用途呢？（引导大家讨论、发言。） 讲述：野生动植物资源与人类的关系表现在许多方面。许多野生动植物可以用作药材，如植物中的人参、刺五加、三七等，动物中的蝎和蜈蚣等。野生动植物资源还能为人类提供大量的工业原料。例如，从田菁的种子中提取出的田菁胶，在造纸、纺织、石油和矿冶等工业中有着重要的用途；鲸类油脂在工业上被用作高级润滑油。某些野生动植物可以作为人类的食品，例如，猕猴桃的肉质细嫩、酸甜可口，维生素含量比柑桔高得多。野生动植物还具有重要的科学研究价值。例如，猕猴是医学科学研究中不可缺少的实验动物；在仿生学研究方面，许多种类的生物给人们以宝贵的启示，例如，人们按照海豚体型的轮廓和比例改进了核潜艇的设计，使核潜艇的航速比原来提高了20%以上；每一种生物都具有一个独特的基因库，这对于遗传工程的研究具有重要意义。 提问：我国丰富的野生动植物资源可以说是一个巨大的宝库，在人们生产和生活的各个方面都发挥着极大的作用。姥，这些野生动植物资源是不是取之不尽、用之不竭的呢？ 回答：不是的，资源再多，也是有限的。 讲述；长期以来，人们对于野生动植物资源的有限性缺乏认识，因而导致在草原上过度放牧，对森林乱砍滥伐，对动物乱捕滥杀，而使大量的森林和草原被毁，不少动植物绝种或者将要绝种。例如，曾经生活有我国新疆地区的新疆虎已经绝种。被誉为“植物中的熊猫”的银杉，目前生活在原始森林中的只有几百株了。大熊猫、白鳍豚、东北虎、华南虎、白唇鹿、朱鹮、丹顶鹤、白鹤等动物都面临着绝种的危险。 野生动植物资源的破坏，不仅导致资源危机，还会引起一系列的环境问题。例如，森林的大面积减少会导致严重的水土流失，气候恶化。导致环境质量下降的另一个重要原因，那就是环境污染。（出示“环境的污染”挂图。） 二、环境污染 提问：环境污染包括哪些方面？ 回答：包括大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染和噪声污染等。 提问：这些污染是怎么样造成的？（回答：略。） 讲述：这些环境污染对人类有着严重的危害。大气污染会导致人们患呼吸道疾病，如支气管炎等，严重的会使人患肺癌等疾病。我国部分城市的调查表明，肺癌高发区大多数集中在大气污染较严重的地区。水的污染会影响动植物的生长发育，有时还会使人中毒。50年代日本曾发生过严重的“水俣病”事件，就是由于当地的工厂将含有有机汞的工业废水排入水体中造成的。这样的工业废水排入水体后，使水中的鱼中毒，人吃了中毒的鱼后就会导致中枢神经系统紊乱，精神失常甚至死亡。农田和果园中不合理地使用肥料和农药，工厂和生活中排放的固体废弃物和污水等，都会造成土壤的污染。土壤的污染会影响植物的生长，有害物质在植物体内积累起来，会进一步危害动物和人的健康。噪声污染对人的危害也很大，会妨碍人们的休息、学习和工作，严重时使听力受到损害，甚至引起神经衰弱、高血压等疾病。 提问：我国的环境污染主要集中在城市和工矿区，那么，农村