初中生物八年级《生物的遗传和变异》复习课教案.docVIP

《生物的遗传和变异》复习课教案 【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律形成完整的知识体系使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆说DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。梳理知识，基因控制性状理顺的内在联系生物的变异理 人的性别决定 明确重点概念间的关系，知道遗传和变异是通过生殖和发育实现的，是生物的进化的内在原因，明白章节间的联系。 作业布置 完成《2009年三明市初中总复习指导用书》（生物部分）P97～P100。 及时巩固，加深记忆。 板书设计： 生物的遗传和变异 “生物的遗传和变异”练习题 下表是对某个家庭成员某些特征的调查结果，请分析回答： 父亲 母亲 女儿 有无酒窝 有酒窝 有酒窝 有酒窝 眼睑的性状 双眼皮 双眼皮 单眼皮 有无白化病 无白化病 无白化病 有白化病 1、 单双眼皮、有无酒窝等特征，在遗传学上称为 ， 父母有酒窝，女儿也有酒窝，此现象称为 ； 父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 。 2、若决定双眼皮的基因（A）为显性基因，决定单眼皮的基因（a）为隐性基因， 下图为父母双眼皮，女儿单眼皮的遗传图解，请尝试完成： 3、父母为双眼皮，女儿为单眼皮，这种变异是由于女儿的 发生改变引起的，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 女儿做整形成为双眼皮，这种变异是由于 引起的， 并没有改变，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 4、若决定有白化病的基因（b）为隐性基因, 决定无白化病的基因（B）为显性基因， 则这个家庭成员中，父母的基因组成分别是　 　　　　　 　、 　　　　　 　 　， 女儿的基因组成是 　　 。 若携带相同隐性致病基因，婚配后所生的子女患 　　 病的机会增加。 5、人的性别是 决定的，父亲体细胞中性染色体的组成是 　　 ；母亲体细胞中性染色体的组成是 　　 。这对父母再生一个儿子的机率是 　 。