汉语拼音教学应注意几个问题.docVIP

汉语拼音教学应注意的几个问题 　　实验汉语拼音教学的目标是：培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力，使汉语拼音成为提前读写，全面进行语言训练的工具，所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节，不用现拼现想，就使学生在未识字或识字不多的情况下，利用拼音提前阅读和写作，促进口头语言和书面语言的协调发展。可见，熟练地掌握音节是取得实验成功的关键。 　　在实验拼音教学中还存在着一定的问题，其中主要问题是偏离拼音教学指导思想中的“掌握音节”和“结合语言”的指导思想。如：有些教师在每节拼音课的教学中，十分重视对学生进行字母的发音与识记字母形状的指导，而忽略直呼音节和书写音节的训练，再如：一部分教师在拼音教学中不注意结合语言，而是孤立地教学音节，使学生兴趣索然。这样不但影响了学生学习拼音的积极性，还导致学生不能结合语意有效地识记音节及扩展学生的词语占有量，给后面的阅读和写话教学造成了困难。因此，教好拼音，必须明确教学目标和指导思想，还要注意以下几个问题： 　　 　　一、要以音节教学为中心 　　 　　掌握音节是拼音教学的中心和重点，是衡量拼音教学质量的标准，是充分发挥拼音作用的关键。因此，教学中除了对声母、韵母音、形和拼音技能做必要的指导外，应着重进行直呼音节和书写音节的训练，要以音节教学为中心。那么，在每节拼音课的教学中怎样强化音节教学呢？1.看图引出音节词后，要认真指导学生读